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基于数值的思维培养学生创新实践能力 　　摘要：数值代数与数值逼近课程是信息与计算科学专业的专业必修课。本文结合课程特点，在教学过程培养信息与计算科学专业学生的数值思维能力，在实践中发现，这样做能够对学生的创新实践能力提升带来极大的帮助。 　　关键词：数值代数；数值逼近；数值思维；教学实践；创新实践 　　中国分类号：G642.3 文献标示码：A 　　一、引言 　　数值代数与数值逼近统称为数值分析，它是信息与计算科学专业的专业课，是在数学分析、高等代数、数学实验等基础课程上开设的重要教学环节，它将数学知识、实际问题与计算机应用有机地结合起来，其主要任务是研究用计算机求解各种数学问题的数值方法及其理论的专业课程。数值分析是现代计算科学的一部分，随着计算科学与技术的进步和发展，科学与工程计算的应用范围已扩大到许多的学科领域，新的、有效的数值方法不断出现，形成了众多新型交叉学科，如：计算经济学、计算物理学、计算力学、计算化学等等。继理论方法和实验方法之后，科?W计算已成为科学研究的第三种基本手段[1]，是人们进行科学活动必不可少的科学方法和工具。数值分析既是一个基础性的，同时也是一个应用性的数学课程，与其他学科之间的联系十分紧密。数值分析课程的目标是培养学生能够理论联系实际，具有初步应用所学计算技术解决实际计算问题的能力，为学生今后从事科学计算、信息技术及工程系统仿真打下一个良好