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培养小班幼儿良好进餐习惯的策略分析 　　【摘 要】幼儿健康的进餐习惯对于后续的成长具有重要影响，幼儿园和家庭作为儿童成长的主要场所，只有通过家园合作形成正向、积极的教育合力，才能共同帮助幼儿养成良好的进餐习惯。针对影响幼儿进餐习惯的家庭因素，也需要构建有效的家园合作机制，对幼儿进行补偿性的个别化教育，才能纠正幼儿不良的行为习惯。 　　【关键词】小班；幼儿；进餐；习惯 　　中图分类号：G617 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）30-0109-02 　　对于小班幼儿来说，进餐问题一直是家长比较重视的方面，这不仅需要班级的有效管理，而且要与家长形成统一战线，家园共育，这样才能更好地促进幼儿养成良好的用餐习惯。笔者根据平时的观察，将幼儿进餐问题分为三种：独立进餐困难、挑食偏食、胆怯不敢主动添食。那么对于不同的问题，如何才能有针对性地改善呢？ 　　一、示范为主，家园共育，培养小班幼儿良好进餐习惯 　　对于独立进餐困难的幼儿，教师应耐心示范，引导幼儿独立进食，并通过家园合作，慢慢养成独立进餐习惯。如本班幼儿雷晓天，刚入园时一到午餐时间，就坐在那边一动也不动，等待喂食。起初觉得他可能不适应，所以喂了几次，可是过了几天还是之前的状态，静坐着不动，笔者走上前耐心地询问：“天天，你怎么不吃饭呀？今天的饭菜可香啦，有鱼香肉丝，肉末炖蛋呢！”可是他怎么也不吃饭，于是笔