小学体育教学的方法之我见.docVIP

小学体育教学的方法之我见 　　一、前言 　　“德智皆寄于体”,健康是一切素质的生长点。没有健全的体魄,就不可能“为祖国健康地工作五十年”。作为一门学科,体育教学与其他课程教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其他课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式,在教学中把“教”与“玩”有机地结合起来,是提高小学体育教学质量的有效办法之一。 　　二、“教”与“玩”结合的依据 　　1.小学生的情趣特点 　　爱玩好动,是儿童的天性,小学生兴趣广泛,好奇心强,常常以直接兴趣为动力。这就要求体育教学从学生的情趣特点出发,采取灵活多样的形式,寓教于玩,这样既能增强学生参加体育活动的兴趣,又能在娱乐游戏中体现体育教学内容,达到体育教学目的。 　　2.创设有趣的教学情景 　　心理学研究表明:少年儿童的学习态度,很大程度上受到学习兴趣的影响,只有当教学活动对他们的心理因素产生有效的刺激并为他们所喜爱时,才会产生一种积极地参与学习活动的内驱力,才能使潜在的力量真正投入到身心活动中来。例如在一堂教学急行跳远、直线跑、爬越60~80公分高的障碍物的体育课上,笔者设计了一个追踪逃犯的情景。课开始处在进行曲中进行队列练习―跳过小河(急行跳远)―跑过小路(直线跑)―翻越小山(爬越障碍)―庆祝胜利(韵律操)―教师小结。不仅完成了教学任务,而且学生一堂课始终兴趣盎然,积极