小学体育队列教学的方法的研究.docVIP

小学体育队列教学的方法的研究 　　摘 要：新课改之后，教师弱化了体育教学中的队列教学。这种对学生体育素养和精神品质都有着相当积极作用的体育教育形式，被教师选择性忽略了。理由是队列教学“无趣、无用”。以教学的实践来研证队列教学的必要性，并且研究“有趣”“高效”的具体实践方法。 　　关键词：小学；体育；队列 　　有一部分体育教师对新教学理念和新教育目标把握不准确。他们简单地认为：当今强调的是素质教育，以学生为主，是快乐教育。因而，对队列教学这种“学生不感兴趣”的内容有意回避，怕影响学生的“积极性”。 　　学生或教师对队列教学没兴趣，其实主要是教师缺乏科学有效的教学方法。以我的教学实践来看，只要教师能开动脑筋，创新思维，突破经验主义框架，是可以实现让队列教学从无趣到有趣、从枯燥到生动、从单调到丰富的转变的。而且，通过有效的队列教学，可以将教学的现实价值体现在学生的生活和学习当中。 　　一、队列的集结教学 　　当前的小学体育教学，大多时候成了学生的游戏课，教师很少对学生进行规范的体育技能训练。就队列教学来说，除了上下课时集结一下，象征性地走一圈，就“自由活动”了。通常的队列训练主要是在开运动会之前进行突击，这种突击其实不能算是教学，只能算是演出排练。在运动会出场式上，大家可以看到，学生列队行进时，还算有模有样，但在出发前集结时，就像赶集一样乱成一团，需要很长时间才能完成整队。