任课教师黄甫全.PPT

任课教师　黄甫全 课程与教学论 * 主要内容 第二单元 课程与教学哲学基础 第三单元 课程与教学文化及社会基础 第四单元 课程与教学科学基础 第一单元 课程与教学历史基础 第五单元 课程与教学心理学基础 任课教师　黄甫全 课程与教学论 主要内容 小组代表自主教学：课程与教学文化及社会基础 教师深入讲解：课程与教学文化基础的经验与认识 一、课程与教学文化及社会基础 自主教学：派队小组与give me five小组合作 二、课程与教学文化基础的经验与认识 教师讲解 自我反思学习 请每位同学静思3分钟，反思和挖掘： 1、自己已有的文化概念有哪些内容？存在什么疑问？ 2、你学习了本单元内容后形成的课程与教学文化基础的概念有哪些内容？存在什么疑问？ 用笔记录下来。 然后倾听教师所讲。 （一）学习和应用文化哲学的经历 1、从小喜爱文化 2、成长中喜爱阅读文化著作 3、博士期间学习和应用文化学 （1）课程是一种特殊文化 （2）文化学研究人与文化的关系 （3）课程的文化学研究聚焦课程结构与儿童成长的关系 4、系统阅读文化哲学 （1）恩师教我阅读黑格尔《小逻辑》。 （2）博士毕业系统读司马云杰的文化价值哲学书系。 《大道运行论》《文化主体论》《文化价值论》与《文化悖论》——对现实的批判态度。 （悖：中国逻辑思想史用语，指命题本身包含矛盾，或命题之间包含矛盾；悖论：逻辑上自相矛盾的恒假命题，标准形式是