上海市老港中学四年发展规划3nwfjqdy.docVIP

上海市老港中学四年发展规划 （2011.9～2015.8） （上海市老港中学第六届第三次教代会通过） 一、背景分析 学校内部办学条件及环境分析 老港中学创建于1956年，经过50多年的发展，学校已成为我区东部地区办学规模较大的普通完全中学。现有初中四个年级24个教学班，初中专任教师73人，学生687名，高中三个年级12个教学班，高中专任教师43人，学生410名，共计学生总数1097名，在编教职工125人。 学校环境优美。学校占地面积35275M2，建筑面积14650M2，作为市级花园单位，绿地面积 学校设施齐全。黑色沥青柏油路面，贯通整个校园。300米的塑胶跑道环绕平整的草坪足球场、室内体育馆、塑胶篮球场、室内乒乓房等体育运动设施一应俱全。学校配有男女生宿舍、食堂餐厅等生活场所；图书室、电子阅览室、实验室、电脑房、美术室、音乐室等设施在教育教学中发挥重要的辅助作用。 学校师资雄厚。学校现拥有上海名师基地教师、市郊九区县培训者培训班教师、区学科带头人、区学科骨干教师等优秀教师，中学高级教师比例达到23%以上，教师年龄结构合理，中青年教师占72%，所有学科教师95%以上具有初高三毕业班教学经历和经验，教师安排正由初高中小循环逐步向学校大循环过渡，学校师资配备已完全实现了多层次的合理搭配。 学校教育教学质量优异。中高考质量年年攀上新高，高中以培养学生能力为重点，探索教学的特色化；初中注重教育均衡，以培养学生的学习习惯、学习态度为重点。由于班额减少，学校在质量建设上积极落实“小而强”的发展战略，不放弃每一个学生，为学生终身发展服务。 教育科研成为学校发展的又一推动力。区级重点课题《农村普通中学以学案为载体培养学生习惯的研究》及市级课题《农村普通高中实施学案的实情分析及改进策略研究》成功立项并顺利开展研究，上一轮三年发展规划中重点实验项目——基础课程校本化研究，在两个课题研究的带动下，校本化工作已由数学学科全面推向其他学科。 学校管理成绩显著。学校先后荣获市爱国卫生先进单位、市教科研先进集体、市花园单位、市心理健康教育先进集体、市无烟学校、区文明单位、区行为规范示范校、区红十字会工作先进集体和达标学校、市、区少先队红旗大队、区普法依法治理工作先进集体、区健康校园优秀学校、区“人人动手、清洁家园”先进集体、区安全卫生管理工作先进单位、区金色鼓号大比武一等奖、区规范教育收费一等奖、区未成年人暑期工作创新活动奖、青少年海洋文化节优秀组织奖、区中小学生防灾自护知识技能教育展示活动优秀组织奖等系列荣誉。 在上一轮发展规划的基础上，在领导、教师、学生的努力下，学校在制度建设、队伍建设、环境建设等方面已打下了良好的基础，具备了持续稳定发展的条件。 外部办学条件和环境分析 教育是推动社会经济发展的基础，教育也应与地区的发展同步。 《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》指出了上海市教育发展的方向，明确了“为了每一个学生的终身发展”的教育思想，在德育方面强调要“让学生具有理想信念、公民素质和健全人格”，针对义务教育提出的任务是：让所有孩子获得公平及高质量的教育；高中教育阶段则是：为学生成长、成人、成功提供知识和能力准备。 近一年来，教育制度改革逐步深入，绩效工资、岗位设置等工作逐步完成，学校资源配置更加合理，各级政府进一步加大对教育的投入力度，学校发展的外部环境优势更加明显。 随着大浦东的经济和社会的发展呈跳跃式态势，给地处两港之间的老港带来了前所未有的辐射，社会、经济迅猛发展。随着老港地区经济发展，家长对子女的教育越来越重视，对学校教育教学质量提出了更高的要求。 学校近年来教育教学质量稳步持续发展，社会声望不断提高。 我们深深体会到：一所好的学校，应该为学生的终身发展奠定基础，创造有利于现在成长，将来成功，未来成业的环境和条件。 为谋求学校的自主、内涵发展，应及时把握契机，在全面融入大浦东进行二次创业的背景下，结合学校的实际，开拓进取，与时俱进，注重内涵发展，追求办学特色，把创建区实验性、示范性高中作为工作追求，谋划学校新一轮的发展蓝图。 上一轮发展规划的总结和分析 学校自06年9月-09年8月刚刚经历了一轮区实验性示范性高中的创建。过去的创建活动，有利于我们进行经验的总结和对问题的反思。 已有特色成果 学校在课堂教学改革、基础课程校本化研究、信息技术整合、学生心理辅导、学生社团建设、绿化管理等方面逐步形成了自己的特色，是区课堂教学改进计划的领衔学校，是区信息技术整合的龙头学校，是区校本研修学校，是心理健康教育的市级先进单位，学校“新苗”文学社被评为全国中小学优秀社团，数学校本教材《学案导学》进入了前期试用阶段且已进行了三次修改。 面临挑战与问题 ●学校在课堂教学改革、基础课程校本化研究、信息技术整合、学生心理辅导、学生社团建设等方面逐步形成了自己的特