第二节---法国的教育制度作业.pptVIP

第二节 法国的教育制度 一、 十七、十八世纪法国的教育概况 （一）总体概况 1、这一时期法国的教育基本上是天主教会控制的封建主义的教育，是教会和封建贵族奴役劳动人民，对抗资产阶级“异端”思想和维护封建专制统治的工具。 2、代表资产阶级的新教派也创办符合资产阶级利益的学校，但是这类学校受天主教的迫害。 （二）、各个阶段的教育 1、初等教育 初等教育受天主教会的控制 教育内容：识字，教义问答和祈祷 **基督教会兄弟学校（1682年），天主教会成立，免费的初等学校 （1）目的：完全在于对儿童、特别是胡歌诺教徒的子弟进行宗教教育，以强化天主教的思想统治。 （2）该学校识字教育从学习法语开始，然后再学拉丁文；试行班级教学；担保留严厉的惩罚 （3）1684年，兄弟会创办了训练初等学校教师的讲习所，这种讲习所还附设了专门供实习用的“练习学校”。这是欧洲出现最早的的师范教育设施。 （4）兄弟会创办的学校在法国当时的初等教育方面占统治地位，截止1789年法国资产阶级革命爆发前学生以达到三万余人 二、十八世纪末法国资产阶级革命时期的教育 法国资产阶级积极改造封建的旧教育，逐步建立起符合资本主义发展需求的近代教育制度。 1、康多赛1792年提出了举办世俗性学校的教育计划 2、雷佩尔提1793年的教育计划 3、拉瓦锡提出的旨在促进民族工业发展的教育计划 四、法国著名的教育思想 法国十七、十八世纪 1、法国的资产阶级哲学家、科学家笛卡儿(1596—1650)斥责经院哲学是伪科学，他反对以“神启”和宗教信仰作为知识的来源，认为这不能帮助人获得真正的知识。与此同时，他提倡科学，强调人的理性认识的作用，认为只有通过理性的演绎法，才能了解空气、水、火、星球以及人们周围的一切事物，并利用这些知识，使自己成为自然的主人。笛卡儿过份夸大了理性认识的可靠性，而且承认有所谓先天观念，这就使他的唯理论带有片面的、唯心主义的性质。但他重视理论认识的作用这一点，在当时具有反对经院哲学、为人类认识自然开辟途径的进步作用。在笛卡儿思想影响下，形成了法国教育注重发展智力和培养思维能力的特点。 勒内·笛卡尔 勒内·笛卡尔（Rene Descartes，1596——1650），著名的法国哲学家、科学家和数学家。 他对现代数学的发展做出了重要的贡献，因将几何坐标体系公式化而被认为是解析几何之父。他还是西方现代哲学思想的奠基人，是近代唯物论的开拓者提出了“普遍怀疑”的主张。他的哲学思想深深影响了之后的几代欧洲人，开拓了所谓“欧陆理性主义”哲学。 拉夏洛泰 拉夏洛泰（La Chalotais，Louis Ren de Caradeuc de，1701～1785），法国法官。1752年任布列塔尼高等法院的总检察长。1761年和1762年，两次为高等法院草拟《关于〈耶稣会规程〉的报告》，抨击耶稣会对法国政治与教育的不良影响。1763年，出版《论国民教育》，阐述他的教育主张。不久被捕流放。1774年被赦免，1785年7月逝世。 1763年出版的《国家教育论》是具有代表性的。该书著者拉夏洛泰(La Chalotais，1701—1785)是当时法国驱逐耶稣会运动的主要倡导人之一，他极力主张由国家办理学校，为国家培养下一代。拉夏洛泰批评教会主办和控制的学校只教死的语言拉丁语和进行宗教教育，不能培养善于从事实际事务、使国家强盛的人材。他高度评价了科学知识的重要性，提倡以自然科学知识作为课程的中心；主张中学的教学科目应该包括数学、物理、手工业和农业知识，近代历史和法语等。与此同时，他又认为在办教育上不必排斥僧侣，并保留《圣经》的学习。拉夏洛泰的上述思想成为法国资产阶级革命时期提出的教育改革方案的先声。 * * 2、中等教育 （1）中等教育学校主要在耶稣会中学和文科中学 （2）教学内容：拉丁语及“七艺”科目，经院主义气息浓厚 （3）1611年成立的耶稣基督圣乐会，是当时法国重要的从事新教活动的教育团体，其创办的中学对法国中等教育发展有较大影响，教育活动一直持续到法国资产阶级革命时期 3、高等教育 高等教育处在教会的管辖之下，宗教改革运动以后，大学排斥新教徒十分激烈。自1638年起，大学还停止向新教徒颁发学位。大学极力对抗和扼杀进步思想，起着特别恶劣的作用。 当时的大学里，只有新出现的个别讲座，如数学或自然科学讲座，反应了文化科学上的进步。 4、1793年的公共教育法 **评价：上述的教育法令与方案在当时的共和国与国内外阶级敌人紧张激烈斗争的条件下，是难以付诸行动的。 5、教育的实际情况 （1）初等教育发展不大中等教育方面设立了侧重实科知识教学的中央学校，以培养发展工业所需要的人才。高等教育受到资产阶级的重视，但由于法国原油的大学长期处在天主教会的控制之下