基于技师的项目研修“联合共建”人才培养的模式探析.docVIP

基于技师的项目研修“联合共建”人才培养的模式探析 　　摘要：以数控装配与维修专业为例，深入调查数控技能人才需求分析，结合当前校企合作模式，围绕技师项目研修提出了一种“联合共建”人才培养模式，为加快发展浙江省先进制造业培养一大批具有精湛技艺和创新能力的“下得去、用得上、留得住”的高素质高技能应用型人才具有重大的现实意义。 　　关键词：项目研修；联合共建；人才培养；校企合作 　　作者简介：李小英（1977-），女，浙江东阳人，浙江工贸职业技术学院，讲师。（浙江温州325003） 　　中图分类号：G712#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2012）12-0069-02 　　随着我国“十二五”规划的提出及中长期教育发展和改革规划纲要的颁布，对职业教育人才的培养提出了更高的要求，如何培养技能型创新型人才是项目研修模式研究工作的重要内容，也是当前教育教学改革的一个重大课题。目前我国并不缺少学历型研究及设计人员，缺少的是真正能从事实践动手、具有高技能水平的一线操作人员。 　　数控机床装配与维修专业是2009年人力资源和社会保障部新增的专业，而数控机床装调与维修工是2006年国家劳动和社会保障部颁布的第六批14个职业之一。技能创新型数控机床装调与维修工要求