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生物课堂教学导入情境设置浅论 lL 中国高J听技术全业 生物课堂教学导入情境设置浅论 ◆文/梁斐斐 【摘要l本文探讨了生物课堂教学导入环节中的几种情境设置方法,通过这几种情境设置能够帮助激发学 生学习兴趣,吸引学生注意力,成功导入新课. 【关键词】生物课堂教学导入情境设置 良好的开端是成功的一半.作为一名教师.一堂课成功与 否,良好的导人是至关重要的.头开得优劣,将直接影响整堂课的教 学,既影响教的信心,又影响学的情绪.那么怎样才能开好这个头 呢?笔者认为,在上课之前,根据教学内容的特点恰当地设置不同的 情境,能够在很大程度上帮助激发学生学习兴趣,有效地吸引学生 注意力,让学生积极,主动地进入到新课的学习之中.下面例析几种 课堂教学导人中的情境设置. 一 ,生活实践情境 该情境的设置是利用生活实践中学生经常接触到的一些现象, 事物来调动学生的学习积极性.因为这些事物虽然熟悉.但学生往 往知其然,不知其所以然,用这样的现象来作为情境.学生必然有要 探个究竟的心理.这样自然就成功地激发出了学生的探究兴趣和探 究主动性,这一情境的设置符合学生的好奇心理,同时又能培养 学生由现象深入事物本质的探究精神.也使学生理论联系实际的能 力得以提高. 例如,在讲呼吸系统的结构和功能一课时,教师举出生活中 大家非常熟悉的例子:当人们经过极其肮脏,气味难闻的地方.总是 习惯把鼻子堵上而用口呼吸.同学们