四年级地方一体化设计 我的零花钱.docVIP

教案、学案一体化设计 课题 我的零花钱 课时 1课时 教 学 目 标 设 计 1、通过活动，让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的习惯。 2、通过收集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。 教 学 方 法 设 计 通过调查问卷分析，案例分析，交流、讨论、个人活动、小组活动、班级活动相结合等形式，并与家长沟通，在家长的帮助下，使孩子树立正确价值观，懂得金钱来之不易，学会节约。和家长一起交流、讨论，帮助孩子做一个理财高手。 （1）收集资料和信息；（2）参观、调查和访问；（3）研究、设计和劳动；（4）小组合作和交流；（5）规划、表达和反思。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、导入： 二、现场调查，引出话题 三、对零花钱的主要用途调查 老师，学生，家长共同讨论社会现状 家长自由讨论 对学生零花钱数目的调查 通过学生自己调查让学生认识到哪些是该花的，哪些是不该花的! 师：不久前，中央电视台对数名刚参加工作或已经参加工作一段时间的大学生进行了一项调查，那就是工作以后的大学生，是否在经济上能够独立。结果让人大为汗颜，即便是月收入很高的大学生也会时不时的向父母伸手，寻求经济支援。针对这一情况，不知在座的各位学生和家长有何看法。 同学们开始展开调查