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大学专业调剂生学习的现状分析 　　摘 要： 作者运用质的研究方法，探究服从专业调剂的本科生的大学学习状况（从学习态度、学习困难、学习成绩等角度研究），得出对服从专业学生及大学院校的几点建议。 　　关键词： 大学专业调剂 服从调剂 质的研究方法 　　引言 　　自从恢复高考以来，高考志愿调剂政策一直沿用至今，为了学校的高中率，考生们也常被灌输专业服从调剂的思想，因此在填志愿时绝大多数人都选择了专业服从调剂，但是十二年寒窗苦读的莘莘学子怎会满足于服从呢？于是出现一系列的消极反应，大学学习生活压抑颓废，甚至会导致心理问题，对于日后发展造成严重影响。在现有的研究中，关于专业调剂生的研究屈指可数，针对这一学生群体我们应更多关注，并在教育过程中有针对性地提供指导和帮助，引领他们积极面对大学的学习生活。 　　本研究采用质的研究方法，探究了服从专业调剂的本科生的大学学习状况，提出了对专业调剂生和大专院校的几点建议。 　　一、质的研究方法 　　质的研究方法是指以研究者作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动[1]。 　　二、质的研究目的 　　本次质的研究目的在于分析服从专业调剂本科生学习状况，探究服从专业调剂的本科生学习的适应性现状。本研究可以为服从专业调剂的学