对外汉语教学中电视场景剧素材确定的原则的研究.docVIP

对外汉语教学中电视场景剧素材确定的原则的研究 　　[摘要]本文从教学实际，以对外汉语教学的一般规律为指导，提出了电视场景剧在对外汉语教学应用中电视剧素材选择的语言标准规范原则、语言难度等级原则、附属材料适量原则、文化背景时代原则和语言交流实用原则。以期为汉语教学人员选择电视素材提供一个标准，在素材选择过程中有所依据，有所侧重。 　　[关键词]电视场景剧 对外汉语 素材 确定原则 　　电视场景剧在影视课教学中的地位和作用是不容置疑的。然而，从浩如烟海的众多电视剧素材中，如何遴选出既适合不同文化背景、不同汉语语言程度的汉语学习者观看、学习、模仿的素材，使得选取的素材既全面又具有针对性，既系统又不乏独立性，无疑是每个对外汉语教学者在备课时要首先仔细斟酌的问题。通过大量查阅有关影视材料选择的文献材料，并结合自身在课程教学中的经验及与学生交流的心得感悟，本文提出了以下五条原则。 　　一、语言标准规范原则 　　对外汉语教学的首要目的是语言教学。语言教学的目的性，客观地决定了对外汉语教学的中汉语言教学的标准规范性。也就是说，教学活动本身是要围绕实现外国学生对现代标准汉语语言的学习和掌握，而不能将其定位于汉语言文学的学术研讨层面。因此，在确定电视场景剧课程时，不能与一般意义上的观看场景剧相提并论，而应当将电视场景剧作品中语言的规范性作为教师选材时首先要考虑的问题。 　　一是要语言发音