2017届高三物理一轮复习-实验四-探究加速度与力、质量的关系.pptVIP

10.某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系.弹簧测力计固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧测力计的挂钩和矿泉水瓶连接，在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d.开始时将木板置于MN外，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧测力计的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小.再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧测力计的示数F1，然后释放木板，并用停表记下木板运动到PQ处的时间t. (1)木板的加速度可以用d、t表示为a＝________； 为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是 (一种即可)_________________________________________. 保持F1不变，重复实验多次测量，求平均值 答案 8 7 9 10 11 (2)改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧测力计示数F1的关系.下列图象能表示该同学实验结果的是_____. (3)用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相经，它的优点是_______. a.可以改变滑动摩擦力的大小 b.可以更方便地获取多组实验数据 c.可以比较精确地测出摩擦力的大小 d.可以获得更大的加速度以提高实验精度 bc c 摩擦力 逐渐增加水的质量，将不再 满足FT≈F1，而是FT＜F1， 将导致小车加速度实际值较 理论值偏小 解析答案 8 7 9 10 11 11.某实验小组在“探究加速度与物体受力的关系”实验中，设计出如下的实验方案，其实验装置如图所示.已知小车质量M＝214.6 g，砝码盘质量m0＝7.8 g，所使用的打点计时器交流电频率f＝50 Hz.其实验步骤是： A.按图中所示安装好实验装置； B.调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下做匀速直线运动； C.取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量m； D.将小车置于打点计时器旁，先接通电源，再放开小车， 打出一条纸带，由纸带求得小车的加速度a； E.重新挂上细绳和砝码盘，改变砝码盘中砝码的质量，重 复B—D步骤，求得小车在不同合外力F作用下的加速度. 回答下列问题： 8 7 9 10 11 回答下列问题： (1)按上述方案做实验，是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量？______(填“是”或“否”). (2)实验中打出的其中一条纸带如图所示，由该纸带可求得小车的加速度a＝______m/s2. (1)小车加速运动时所受的合外力即为砝码和砝码盘的总重力，而实验中的研究对象是小车，因此，实验中不必使砝码及砝码盘的质量远小于小车的质量． 否 0.88 解析答案 8 7 9 10 11 (3)某同学将有关测量数据填入他所设计的表格中，如下表， 他根据表中的数据画出a－F图象(如图).造成图线不过坐标原点的一条最主要原因是____________________________________________，从该图线延长线与横轴的交点可求出的物理量是______________，其大小为________. 次数 1 2 3 4 5 砝码盘中砝码的重力F/N 0.10 0.20 0.29 0.39 0.49 小车的加速度a/(m·s－2) 0.88 1.44 1.84 2.38 2.89 (3)实验中本应有(m0＋m)g＝Ma，由于实验中未计入砝码盘 的质量m0，测得的图象与真实图象相比沿F轴左移m0g，图 象将不过原点. 在计算小车所受的合外力时未计入砝码盘的重力 砝码盘的重力 0.08 N m0g＝0.08 N 返回 解析答案 8 7 9 10 11 第三章 牛顿运动定律 实验四　探究加速度与力、质量的关系 考纲解读 学会用控制变量法研究物理规律. 学会灵活运用图象法处理物理问题的方法. 探究加速度与力、质量的关系，并验证牛顿第二定律. 知识梳理 考点一 实验原理与实验操作 考点二 数据处理及误差分析 考点三 实验拓展与创新 知识梳理 考点一 考点二 考点三 合外力 质量 a－F 打点计时器 低压交流电源 米尺 【基本实验要求】 答案 牵引力 匀速下滑 接通电源 放开小车 答案 ?1.注意事项 (1)平衡摩擦力：适当垫高木板的右端，使小车的重力沿斜面方向的分力正好平衡 .在平衡摩擦力时，不要把悬挂小盘的细绳系在小车上，让小车拉着穿过打点计时器的纸带匀速运动. (2)不重复平衡摩擦力. (3)实验条件： . (4)一先一后一按:改变拉力和小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近 ，并应先接通电源，后释放小车，且应在小车到达滑轮