外语专业大学生学习适应性差异调查的研究.docVIP

外语专业大学生学习适应性差异调查的研究 　　摘 要：采用问卷调查对上海商学院外语学院322名大学生进行测试。结果表明：外语学院学生总体适应性良好，在具体因子中，语言专业学生受到年级的影响较大。男女生在学习动机、学习兴趣上存在显著的差异，女生明显优于男生。大三学生在学习能力、学习动机方面强于大一、大二学生。在环境评价因子中，大一学生高于大一、大二学生，日语专业学生优于英语专业和朝鲜语专业学生。大城市学生在学习能力和环境评价因子中明显高于中小心城市学生和农村学生。 　　关键词：大学生 外语 适应性 　　学习适应性一般是指学生在学习过程中根据学习条件（学习态度、学习方法、学习环境等）的变化，主动做出身心调整，以达到内外学习环境平衡的，有利发展状况的能力[1]。英语专业和其他外语专业学生在外语基础、学习兴趣、学习方式和要求等方面都存在显著的差异[2]。因此，外语专业的学习也可以通过行为指标来反映学习动机、学习兴趣、学习方法和学习评价的状态。大学生学习适应性贯穿于整个大学学习过程中。他们在外语专业学习适应性水平应呈现不同的特点。所以，研究外语专业大学生学习适应性差异性[3]，有助于对外语专业大学生专业学习行为状况做出评价，为大学外语教学和实践提供理论依据。本文分别调查英语、日语和朝鲜语专业大学生的外语学习适应性差异性及如何提高他们的专业学习适应能力。 　　一、研究对象与方法