教学成果-立溪口国中.DOCVIP

PAGE 第 PAGE 4 頁，共 NUMPAGES 6 頁 北回歸線太陽館 101年嘉義縣國民中小學學生校外環境教學活動成果提報表 學校名稱 嘉義縣立溪口國民中學 學校網址 .tw/index.php 參訪單位(地點) □環保生態園區▇北回歸線太陽館 □觸口自然教育中心 □頂菜園社區 □布袋嘴快樂鹽田心鹽村 參訪時間 11 月 1 12:00 ~ 15:55 校方策劃人 王榮達主任 帶隊負責人 蕭景如 參與人數 學生(36)人；教師( 2 )人 參加年級 二年級 參與課程內容 (條列式列出) 該課程是否提供學習單：█有 □無，如有學習單請在成果照片貼上1~2張。 自然(理化)：牛頓三大運動定律、萬有引力、圓周運動、力的平衡、空氣浮力、大氣壓力、日地月關係、。 生活科技：各種交通工具、飛行器基本原理。 成果描述 (校方心得) 在書上所學的知識能夠與真實生活結合，是件令人興奮的事，尤其是讓人滿心期待的太空生活。當學生們知道要去北回歸線太陽館時，興奮之情，溢於言表。 出發之前，任教該班自然科的王榮達主任，先行以各種天文參考資料、力學基本原理等各項教材，充實學生背景知識。學生也因為校外教學的動機，展現比平時更高昂的學習興趣。 帶著滿心期待到了校外參訪當天，學生們首先被巨大的火箭實體震攝住，這是課本上所呈現不出的效果。學生尤其對太空人的養成及訓練充滿興趣，無重力的現象與與已知科學觀念的衝突，馬上激盪出學生腦袋裡的各項問題與想像，再透過解說老師深入淺出的說明與講解，立即對相關科學概念有清晰的理解與頓悟。 科學過程技能的首要步驟是「觀察」，本次的校外教學，著實讓學生跳脫課堂上的知識傳遞，進而獲得對科學的熱情與求知的欲望。相信科學的種子已然在這些孩子心中萌芽，他日偶然的開花結果，指日可待。 建議 一、本校以八年級學生參訪太陽館，需要較多背景知識補充，建議對於七、八年級學生有意願參訪學生，太陽館可針對七、八年級同學背景知識之補充增列於太陽館網站上。  嘉義縣立溪口 國中成果照片 活動地點：北回歸線太陽館 活動時間：101 年 11 月 14 日 活動對象：二年仁班學生 說明:學生於參訪後自製水火箭體驗牛頓第三運動定律 說明:學生於參訪後自製水火箭體驗牛頓第三運動定律 說明:出發前八年仁班全體同學合照 說明:學生參訪後所完成學習單 說明: 說明:學生參訪後所完成學習單 說明: 說明:學生參訪後所完成學習單 嘉義縣立溪口 國中參訪心得 學校 嘉義縣立溪口國民中學 姓名 李柏陞 參訪時間 101年11月14日 參訪地點 □環保生態園區█北回歸線太陽館 □觸口自然教育中心□頂菜園社區 □布袋嘴快樂鹽田心鹽村 參與課程名稱 自然(理化)：力的平衡、空氣浮力、大氣壓力、日地月關係 參訪心得 這次參觀太陽館，讓我了解許多有關北回歸線跟宇宙的知識，例如:太陽何時會直射哪裡?還有要當一位太空人需要通過什麼考驗?還偶有關太空一些歷史跟一些偉人等等一些許多的知識，裡面最有趣五樓那裡，那裡不只有畫北回歸線會通過哪裡，而是那裡面的一些的實驗，例如:南、北極的磁場的實驗、如何畫世界地圖等等許多的實驗，實驗過程會讓你發現科學的奧妙和神奇，讓你知道自然的原理，裡面對我最有的吸引力是，太空人他們生活日常的一些物品，還有一些機械物品，因為這些東西有些沒有看，而且這些東西你也無法體驗，像太空衣你也沒穿過，所以這些東西對我非常好奇。 這次的參觀讓我得到許多知識，讓我了解要當一位太空人不是很簡單，還有一些我心中的小疑問都解開了! PAGE 第 PAGE 5 頁，共 NUMPAGES 6 頁 嘉義縣立溪口 國中參訪心得 學校 嘉義縣立溪口國民中學 姓名 陳建嘉 參訪時間 101年11月14日 參訪地點 □環保生態園區█北回歸線太陽館 □觸口自然教育中心□頂菜園社區 □布袋嘴快樂鹽田心鹽村 參與課程名稱 自然(理化)：力的平衡、空氣浮力、大氣壓力、日地月關係 參訪心得 參觀了北迴歸線的太陽館讓我們收穫良多，原本一聽到主任告訴我們要去參觀北回歸線太陽館，我們還以為只是要去看一條都會再任何一本社會課本上出現的一條線和太陽系的老大－太陽而已，但是到了那才了解並不是我們這些「天才」想的那麼簡單。 剛下車時我們的目光都被那艘巨大無比的火箭吸引過去，之後進到了太陽館，一邊聽到劉老師深刻的講解太空科學的事物，一邊看到那神乎其技的實驗，沒有同學敢不專心；最後在我們離開之前我們參觀了一個人類偉大的創舉就是－太、空、梭；老師告訴我們太空梭是如何把人送上月球及過程中的一些事和太空的構造……等，這些清ㄧ色都是太空科學的事物。 回家路上我想了一大