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基于的素质教育背景下之高中生物教学的研究 　　摘 要：随着山东省素质教育的推进，对于每个学校来说，都面临的是时间比以前少，教学的内容并没有改变的现状，新课 　　堂改革是发展的方向，所以对高效课堂的研究是势在必行的，也是符合教育理论的，对于高效课堂的研究，结合我校的实际 　　情况，提出了以学案为载体的高效课堂教学模式。 　　关键词：素质教育；背景；高效课堂；生物教学中 　　中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）03-140-02 　　在新的课改形势下，国家新进行新的课程改革的主要目的是——全面推进素质教育。素质教育的主战场是学校，而教师是素质教育的推行者和推进者。素质教育离开了教师，那也谈不上如何推行素质教育。如果教师改变不了思想，素质教育的推行，也只能是空谈。脱离实际的推进素质教育也是不符合我国国情的。在当前的素质教育背景下，如何推进“高效课堂”的改革，解决学习任务重与时间少的问题就摆在我们大家的面前。每种教学都有其确定的模式，虽然对于不同学科有不同的做法，不同的节次也有不同的上发，不同的课型也有不同的启发方法，对于不同的学生的传授方法也是不相同的，但是教授知识的目的是一样的。 　　在教学中，我们首先要明确什么是高效课堂，《新语词大词典》对高效的解释是高效率、高效益、高效果。为了真正在授课中实现新课程三维目标即知识与技能、过程