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爱国主义论文：论爱国主义教育基地的功能回归与价值平衡 摘要：爱国主义教育是一项基础的思想政治教育，是对学生进行思想政治教育的重点，爱国主义教育基地则是重要的爱国主义教育场所。从现在的一些现象来看，爱国主义教育基地的教育价值没有完全铺展，或者偏移至逐利范畴之中。我们需要维系爱国主义教育基地的经济利益、社会效应、教育功能等要素间的价值平衡，其核心是让“教育基地”回归到“教育”功能本位当中。 关键词：爱国主义；教育；价值；平衡 爱国主义教育基地是指经各级党委政府命名为爱国主义教育基地的各类博物馆、纪念馆、革命烈士纪念场所、革命历史遗址和遗迹、文物保护单位、风景名胜等等，是开展爱国主义教育的重要场所。充分运用爱国主义教育基地进行生动形象和直观的爱国主义教育，是建设社会主义核心价值体系的重要形式。中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族，爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。 现在，我国人民在建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线指引下，大力发展社会主义市场经济，努力建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，凝聚全民族力量，团结全国各族人民，自力更生，艰苦创业，为中华民族的振兴而奋斗，具有十分重要的现实意义。《爱国主义教育实施纲要》中明确指出：“社会生活的各个领域蕴藏着极为丰富的进行爱国主义教育的瑰宝，要善于运用国情资料，并注意挖掘和利用各种宝贵的教育资源，不断丰富爱国主义教育的内容”。爱国主义教育基地、革命旧址、历史博物馆等德育资源，是爱国主义教育具有了明显的可接受性。充分运用爱国主义教育基地进行生动形象和直观的爱国主义教育，既具有现实可行性，又能在利用中保护历史财富。 一、爱国主义教育基地的价值核心——教育功能的回归 爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是弘扬先进文化、捍卫文化主权的重要途径，是增强民族凝聚力和向心力的重要举措。爱国主义是一种崇高的道德情操和思想境界，是千百年来巩固下来的对自己祖国、对人民的一种最深厚的感情，是一个民族赖以生存和独立的一种凝聚力。爱国主义在不同的国家和每个国家的不同时代，具有不同的内容，因而进行爱国主义教育的内容也都有所不同。爱国主义教育不能刻板，应该选择多种形式达到教育人培养人的目的，注重理论与实际结合，在加强思想政治理论课的同时组织各种有意义的活动，如参观爱国主义教育基地的形式就可以真正的培养学生的爱国情感。 翁路英在《论爱国主义教育基地教育价值的主体性回归》（《新疆职业大学学报》2008年3期）一文中指出，爱国主义教育基地包含着教育、历史、科研、旅游等多重价值,其中教育价值是爱国主义教育基地的主体价值，但是从现在的一些现象来看，爱国主义教育基地的主体价值——教育价值已经严重缩水。因此深入分析教育价值缩水的原因，开辟一条引导教育价值回归本位的道路，打造新时代的教育基地，就成为当前爱国主义教育基地建设的重要使命。 爱国主义教育基地的价值主要在于教育功能，这一点在主流认识中没有异议。在市场经济条件下，拥有爱国主义教育资源的地方政府普遍强调发展红色旅游，既是旅游就必然有多种介入因素，其中一些要素的纯商业目的昭然无疑，也无可厚非，但不可将爱国主义教育基地异化为商业开发。笔者在某爱国主义教育基地参观学习时，被工作人员带至一较为隐蔽地点，先若有其事让全体参观者对领导塑像跪拜，一通保佑平安之类的言论后祭出的一出借更好保佑之名推销领袖像章，显然有不可告人之处。如果领袖“保佑”民众，其方式只能是给民众分析并指明社会发展道路，而绝非神化保佑。这样变味的方式让我沉思良久。 如果官方在红色旅游的制度设计中充分考虑如何寓思想道德教育于参观游览之中，将革命历史、革命传统和革命精神通过旅游传输给广大人民群众，就有利于传播先进文化，提高人们的思想道德素质，增强爱国主义教育效果，还有利于把革命历史文化资源优势转化为经济优势，推动地方经济发展。如果没有一种稳重的价值平衡观念和机制，以逐利为中心的图景预设及其实践往往让爱国主义教育基地从教育的功能中游离到经济价值的追求中，产生价值位移的同时造成其他负面社会影响。在中华民族悠久的历史发展过程中，爱国主义始终是我们民族精神文化中的精髓。除了可以从市场规范的角度思考外，让爱国主义教育基地回归到教育的功能中，才是爱国主义教育基地的价值核心。 二、爱国主义教育基地价值取向的内在规定性 我们对爱国主义教育基地进行简单的价值分析，不难肯定爱国主义教育基地的价值有其内在规定性。爱国主义教育基地是爱国主义教育资源的重要载体，作为一种特殊的实体，其价值包含着自身价值和社会价值。自身价值是指基地本身所蕴含的内容对社会发展所可能产生的教育价值，它所体现的是一个实体的价