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一年级上册数学优辅差记载
培优补差工作记载(1)
班级
一(2)
学科
数学
时间
9月5日
地点
教室
姓名
优生
类别
培优
内容
准备课
形式
集中
教
案
训练
目标
能快速数出物体个数,会用“一一对应”的方法正确地进行“多、少”的比较。
训练重点
能分清同样多,会比几个物体的多、少。
训
练
过
程
数一数身边的物体数量。(比如书本,铅笔,彩笔,手指头等)
比多少。
一组和二组桌子数量对比,门和黑板数量对比,窗户和电扇对比等。
观看教室想一想,电灯的数量比电扇( ),电扇的数量比电灯( )。
用( )比( )多,( )比( )少说话。
在多的后面打“√”。(训练学生读题)
⊿⊿⊿
????
训
练
材
料
1.数一数,下面每种动物各有几条腿,填到( )里。
2.在少的后面打“√”。
(1)
3.比多少
图中小兔子有______只,小乌龟有______只,小蜗牛有_____只。
小兔子比小乌龟_____(多、少),小蜗牛比小乌龟______(多、少)。
效果
及
反思
培优补差工作记载(2)
班级
一(2)
学科
数学
时间
9月12日
地点
教室
姓名
后进生
类别
补差
内容
准备课
形式
集中
教
案
训练
目标
观察并熟练地按顺序数数,用“一一对应”方法熟练地比较多个物体的多少。
训练重点
会正确熟练地进行“多、少”的比较。
训
练
过
程
一、根据物品的数量,从[ ]给出的数字中选出和物品数量相对应的数字。
二、老师为准备秋游的小朋友准备的帽子够吗?学生想想再说,多人回答。
训
练
材
料
1.数一数对应图形的数量
花朵有( )朵 糖果有( )块 气球有( )个 毛笔有( )支
2.把相同的连起来。
3.在少的后面打“√”。
效果
及
反思
培优补差工作记载(3)
班级
一(2)
学科
数学
时间
9月19日
地点
教室
姓名
优生
类别
培优
内容
位置
形式
集中
教
案
训练
目标
能准确地确定上、下、前、后、左、右的位置与顺序,并能用自己的语言表达。
训练重点
能确定物体上、下、前、后的位置与顺序
训
练
过
程
1.看图填“上”、“下”。(学生观察并说出自己看法,其余学生判断。)
2..看图填( )。
老虎在第1节车厢。(1)松鼠排在猴子的( )面。
(2)猴子排在松鼠的( )面,在大象的( )面。
(3)大象排在( )的前面。(4)熊猫在大象的( )面。
学生先和同伴互说,然后再集中交流确定最终答案。
3.说说自己左边有什么,右边有什么?
训
练
材
料
1.找一找
( )下面是苹果面包下面是( )( )上面是牛奶苹果上面是( )( )下面是苹果面包下面是( )( )上面是牛奶苹果上面是( )
( )下面是苹果
面包下面是( )
( )上面是牛奶
苹果上面是( )
( )下面是苹果
面包下面是( )
( )上面是牛奶
苹果上面是( )
李林在王英的( )
李林在王英的( )面,王英在李林的( )面。
张宁在李林的( )面,王英在张宁的( )面。
3.(1)下楼的小朋友是靠( )边走,上楼的小朋友是靠( )边走。
(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠( )边走。
效果
及
反思
培优补差工作记载(4)
班级
一(2)
学科
数学
时间
9月26日
地点
教室
姓名
后进生
类别
补差
内容
位置
形式
集中
教
案
训练
目标
能辨认上、下、前、后、左、右这些方位,并用这些方位来描述物体的相对位置。
训练重点
能运用“上、下、前、后、左、右”的数学知识解决实际问题。
训
练
过
程
一、听口令做动作,复习“上下前后左右”几个方位。
二、按要求填一填。(学生先想,再和伙伴说,最后指名说核对答案)
三、看图填上“左”、“右”。
四、老师演示,学生用( )在( )的( )面来说话。
训
练
材
料
1.填空
小鸟在小狗的( )面。小狗在小老鼠的( )面。小老鼠在小狗的( )面。
小鸟在小狗的( )面。小狗在小老鼠的( )面。
小老鼠在小狗的( )面。
2.
小狗跑在最( )面,小象跑在最( )面。
小象跑在小牛的( )面,小狗跑在小兔的( )。
3.
小朋友,我家在8号门的左边,请帮我找一找,应是第( )号门。
效果
及
反思
培优补差工作记载(5)
班级
一(2)
学科
数学
时间
10月10日
地点
教室
姓
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