全国幼儿教师风采大赛一等奖幼儿手工制作精品电子教案XND-S8-010-011蜘蛛机器人.pdfVIP

《蜘蛛机器人》详案 一、教学目标： 1、知识目标: 通过对蜘蛛的探究，帮助儿童了解有关蜘蛛的种类和特点；通过蜘蛛机器人 的实验，帮助学生更加清晰直观地认识齿轮与传动。 2、能力目标： 锻炼学生利用简单器材完成实验能力，改动实验效果的能力。 3、思维目标： 通过以上两点提升学生观察、分析的思维能力和创新能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：了解齿轮与传动的物理学知识。 2、教学难点：齿轮与传动的特征。 三、教学方法： 演示、验证式、讨论式教学 四、 教学准备： 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 本课实验套件 本课实验套件 本科实验套件 本课实验套件 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友好，我是王老师。欢迎大家再次来到我们的小牛顿课堂，在之前的小 牛顿课堂上我们已经亲手制作了很多很多的科学成品，而且我们还知道了很 多很多的科学原理。有天文，地理，物理化学，生物，数学，等等。大家开 不开心？ 生：开心。 师：今天老师就带大家再去体验一次有趣的小牛顿科学课。大家说好不好？ 生：（众学生回答）好！ 师：那小朋友们还记得我们的魔法口号是什么吗？让我们大声说出来好不好？ 生：（众学生回答）好！ 师：那我们现在伸出双手，伸直双臂，然后一边拍手一边说，“小牛顿，我喜欢， 我喜欢，小牛顿”（师生共同）。老师喜欢手臂伸得高高的直直的小朋友哦， 我们一起再来说一遍，“小牛顿，我喜欢，我喜欢，小牛顿”。（师生共同） 老师希望小朋友们在小牛顿课堂上能够，多动手，多动脑，善于观察、思考。 大家能做到吗? 生：能。 师：好，那我们就赶快开始我们的神奇之旅吧！首先我们一起先来看个小视频吧！ 在看的过程中小朋友们要仔细观察哦！好不好？ 生：好。 师：在刚刚的视频中给我们演绎了一个神通广大的，外观红色，身手敏捷、灵活， 大败绿恶魔的什么传奇人物？ 生：蜘蛛侠。 师：没错，就是蜘蛛侠。 2、兴趣点及引导质疑： 师：有哪位小朋友们给大家讲一讲你看过的有关蜘蛛侠的故事呢？ 生：我。 师：有请这位最积极的小朋友。 生：蜘蛛侠…… 师：小朋友们讲的真不错！虽然我们见不到真正的蜘蛛侠，但是老师可以帮助小 朋友们见到蜘蛛机器人哦！小朋友们想不想见见它？ 生：想。 师：那接下来就让我们用热烈的掌声把它请出来吧！ 生：（掌声） 师：这就是我们小牛顿自制的 “蜘蛛机器人”，小朋友们觉得它可以爬行吗？ 生：可以，不可以。 师：好，现在我们来实验一下，你发现什么了呢？ 生：可以。 师：没错，我们的蜘蛛机器人的确可以爬行。蜘蛛机器人为什么会爬行呢？接下 来就让我们一起来研究其中的奥妙吧! 3、探究验证： 探究（1）：认识蜘蛛及其种类 师：小朋友们，你们在生活中见过蜘蛛吗？ 生：见过。 师：那你们见过的蜘蛛都长什么样子呢？有什么特点呢？谁来说一说？ 生：我。 师：好，有请这位最积极的小朋友。 生：蜘蛛…… 师：还有哪位小朋友来说一说？ 生：我。 师：好，有请这位最积极的小朋友。 生：蜘蛛…… 师：小朋友们了解的真多。其实蜘蛛属于节肢动物门、蛛形纲、蜘蛛目。除南极 洲以外，全世界分布。从海平面分布到海拔5,000米处，均陆生。体长1～ 90毫米，身体分头胸部和腹部两部分，头胸部覆以背甲和胸板。头胸部有 附肢两对，第一对为螯肢，有螯牙、螯牙尖端有毒腺开口；直腭亚目的螯肢 前后活动，钳腭亚目者侧向运动及相向运动；第二对为须肢，在雌蛛和未成 熟的雄蛛呈步足状，用以夹持食物及作感觉器官。小朋友们知道了吗？ 生：知道了。 师：那蜘蛛都有哪些种类呢？ 生：不知道。 师：蜘蛛的种类数目繁多，自然界中蜘蛛有四万多种。这些蜘蛛大致可分为游猎 蜘蛛、结网蜘蛛及洞穴蜘蛛三种。第一类会四处觅食，第二类则结网后守株 待兔。而人们作为宠物饲养的大多是第三类：洞穴蜘蛛。它们喜欢躲在沙堆 或洞里，在洞口结网，网本身没有黏性，纯粹用来感应猎物大小，并加以捕 食。小朋友们了解了吗？ 生：了解了。 师：我们的蜘蛛机器人也