2016世界是普遍联系的-公开课课件.pptVIP

* * 六度分割理论 在正常的社会交往条件下，你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个！ 世界上每一个独立的人，通过关系纽带相互交织，可以形成一张庞大的人际关系网． 　　　２０世纪６０年代由社会心理学家米尔格伦提出 如何“认识”李健？ 一、世界是普遍联系的 蝴蝶效应理论 一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。 一个微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。 　　 推导关系 温室气体排放 气温上升 冰川融化 海平面上升 岛国消失 使用空调 太平洋某岛国消失 一、联系的含义 　　联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 （内部联系） （外部联系） 联系 事物与事物之间 相互影响 相互制约 相互作用 事物内部要素之间 双向作用 我们生活中存在哪些联系？ 活动规则： 1.全班每两列同学为一个小组，进行小组接龙。 2.每组每轮说一个联系，不得与之前的重复，3秒内说不出的即被淘汰。 在自然界中 食物链 在社会生活中 物业管理 广告 水泥 装修 玻璃 家电 设计 机械 房地产产业链条 服务业 房地产 钢铁 其他 产品 家具 卫浴灯饰 建筑材料 在思维领域 科学发展观的产生 科学发展观 马克思主义 继承与发展 继承与发展 继承与发展 继承与发展 联系具有普遍性 表现 一切事物都与周围其他事物联系着 事物之间 事物内部 整个世界 自然界 人类社会 人的思维 1. 联系的普遍性 客观世界 主观世界 普遍联系的有机整体 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 二、联系的特点 方法论： 用联系的观点看问题, 反对用孤立的观点看问题 是否世界上任何两个事物之间都有联系？ 有条件 注意：联系的普遍性，并不意味着任何两个事物之间都存在联系，而是说任何事物都与周围其他事物都存在这样或那样的联系。事物之间的联系是 的。 思考：具备怎样的条件才能成为“男神”？ 思考：对比自己，成为男神/女神的条件中，具备哪些？不具备哪些？将来具备哪些？ 无法具备的不臆造 可以具备的需努力 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 （2）表现 A 自在事物的联系 B 人为事物的联系 →在人类产生以前就存在。 →人类实践的产物 客观性 客观性 2. 联系的客观性 二、联系的特点 （1）含义： （3）方法论 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 　 联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？ 联系具有客观性，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。 我要当男神！ 2. 联系的客观性 二、联系的特点 方法论： 1.从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 2.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。 表现： 3. 联系的多样性 二、联系的特点 直接联系————间接联系 内部联系————外部联系 本质联系————非本质联系 必然联系————偶然联系 因果联系，整体部分联系 …… 方法论： 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件 即：一切要以时间、地点、条件为转移 课堂小结 世界是普遍联系的 联系的含义 联系的特点 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 联系的观点 原理 内容（原理） 要求（方法论） 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 　 一切事物和周围事物联系着　 事物内部各部分、要素相互联系　 世界是一个普遍联系的有机整体 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 1、联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 2、联系的客观性并不意味着人对事物联系是无能为力的。 1.要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 2.充分发挥人的主观能动性，建立新的具体联系。 事物的联系是多种多样的 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。 * *