巨人的花园-公开课-第一课时教学设计.docVIP

教学过程： 情境导入 （一）猜一猜（猜童话，既能提起学生兴趣，又能揭示课文体裁） 看图猜童话故事。（2个） 看主人公猜童话故事。（2个） 看故事中的关键词猜童话故事（2个） 瞧一瞧 PPT展示（巨人的花园）的图片 今天，我们要学的也是一篇童话，那就是——（巨人的花园） 看老师板书，巨人的巨字，最后一笔是？ 齐读课题。 这篇《巨人的花园》的呀，从题目我们就能知道它是一篇童话了，对不对？你能从哪里看出来这是一篇童话的？（巨人，因为……） 巨人的花园，我可没有见过，真是迫不及待的想去瞧一瞧了，不过我们要打开这座花园的大门，还缺少了一把钥匙。这把钥匙上面写满了词语，如果你能把它们都记住，我们才能打开这个故事大门。你准备好夺取钥匙了吗？ 生字教学 生字 认一认（这些生字你都认识吗？请同学来读一读） 评一评（读对了吗？他读得怎样？请同学来评一评） 拼一拼 自由拼读（加上拼音，你还能读准确吗？自由拼一拼） 指名拼读（其他同学要认真听哦） 齐读（全班都会拼读了吗？我们来试一试） 大小声（那你们敢和老师对战，玩一玩大小声的游戏吗？老师只有一个人，你们肯定敢，所以我要增加你们的难度，老师只读生字，你们要读拼音和生字哦） 记一记 认识会读还不够，你能把生字记下来吗？你是用什么方法记忆的呢？能够分享一下吗？（加一加、减一减、换一换） 这些生字在字音和字形两方面，有没有需要特别注意的事项？请同学分享一下。