观察DNA和RNA在细胞中的分布实验教案-（一）.docVIP

观察DNA和RNA在细胞中的分布教学设计 教学内容分析：“观察DNA和RNA在细胞中的分布”这个实验是人教版高中生物教材必修一第二章第三节“遗传信息的携带者—核酸”中的一个验证性实验。通过该实验的学习，学生可以验证DNA和RNA在细胞中的分布位置，同时还能了解染色RNA和DNA的方法。为学习DNA和RNA相关的知识提供直观的信息基础。 学习者分析：授课的对象是高一的学生。他们具有一定的动手操作能力，分析与归纳能力，同时对新事物有着强烈的好奇心。并且初中阶段已经多次接触过显微镜，对显微镜的操作已经熟练，所以这要经过老师细心讲解DNA和RNA的染色方法与步骤，该实验的进行应该是很顺利的。 三、教学目标 1、知识目标： （1）概述DNA和RNA的染色原理和染色方法。 （2）应用显微镜观察DNA和RNA在细胞内的分布。 2、能力目标： （1）掌握制作装片的方法。 （2）使用试剂对材料进行染色。 3、情感、态度及价值观目标：通过DNA和RNA染色原理与方法的学习，养成规范的实验操作习惯。 四、教学重点、难点 1、教学重点：实验原理、显微镜的使用 2、教学难点：甲基绿使DNA呈绿色，吡罗红使RNA呈红色。 五、实验原理 (1)真核细胞的DNA主要分布在细胞核内，RNA主要分布在细胞质中。 (2)甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿对DNA亲和力强，使DNA显现出绿色，而吡罗红对RNA的亲和力强，使RNA呈现出红色。用甲基绿、吡罗红的混合染色剂将细胞染色，可同时显示DNA和RNA在细胞中的分布。 (3)盐酸的作用 ① 盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂的跨膜运输； ② 盐酸使染色体中的DNA与蛋白质分离，便于DNA与染色剂的结合。 六、实验器材 1．材料　人的口腔上皮细胞，洋葱表皮细胞，根尖细胞，蛙或蟾蜍的血细胞，果肉细胞。 2．用具　400 mL烧杯，250 mL烧杯，温度计，滴管，消毒牙签，载玻片，盖玻片，铁架台，石棉网，火柴，酒精灯，吸水纸，显微镜。 七、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 导入（2min） 简要介绍核酸的种类及其在细胞中的分布的相关知识。关于DNA和RNA在细胞内到底是什么样的分布情况，是不是像课本上介绍的那样，还需要同学们亲自做实验来验证。 回忆理论课上的知识，并做好实验前期准备。 讲解实验目的与实验原理（5min） 细致的讲解实验目的、要求及实验原理，适当的提一些问题，帮助学生巩固复习理论知识及开阔思维。 认真地听老师的讲解，回答老师所提的相关问题。 播放实验操作步骤（6min） 对于视频中的重要的地方作补充强调 认真观看视频演示的实验操作步骤，并记下自己不明白的地方。 总结实验操作步骤（10min） 总结出实验操作步骤，并对重要的步骤进行详细的讲解。强调注意事项，解答学生的疑问 1.取材 ① 滴： 在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液；② 刮： 用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下； ③ 涂： 将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的生理盐水中； ④ 烘： 将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯的火焰上烘干。 2.水解 ① 解： 将烘干的载玻片放入装有30ml质量分数为8%的盐酸的小烧杯中，进行材料的水解；② 保： 将小烧杯放入装有30℃温水的大烧杯中保温5分钟。 3.冲洗涂片 ① 冲： 用蒸馏水缓缓地冲洗载玻片10秒钟；② 吸： 用吸水纸吸去载玻片上的水分。 4.染色 ① 染：用2滴吡罗红甲基绿混合染色剂滴在载玻片上，染色5分钟；② 吸： 吸去多余染色剂；③ 盖： 盖上盖玻片。 5.观察 ① 低： 在低倍物镜下，寻找染色均匀，色泽浅的区域，移至视野中央，将物像调节清晰； ② 高： 转到高倍物镜，调节细准焦螺旋，观察细胞核和细胞质的染色情况。 学生听取老师的讲解，并提出自己的疑问，尽量把实验操作的整个流程记下来，弄清每一个操作步骤。 学生开始实验（30min） 指导学生实验，指出学生操作上的错误并纠正。并根据学生的实验进程，提出相关的问题，让学生探讨解答。 学生认真地进行实验操作，相互探讨解决实验过程遇到的问题，记录实验现象，并回答老师所提的问题。 总结实验（5min） 老师对实验过程中出现的不同现象进行归纳总结，并与学生共同探讨其可能地原因，要求学生根据实验的现象总结出相关的结论。并要求学生整理实验台，做好清洁工作。 学生听取老师的总结与相关要求，课后完成实验报告。 八、注意事项 1.材料的选择 ① 选用的实验材料既要容易获得，又要便于观察； ② 常用的观察材料由人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞(为避免原有颜色的干扰，不可使用紫色表皮细胞) 2.取材要点 ① 取口腔上皮细胞之前，应先漱口，以避免装片中出现太多的杂质； ② 取洋葱