(苏教版)八年级上《晏子使楚》课件2[转发]1(课件)-(精选·课件).pptVIP

学习目标 1、对照注释口头翻译课文，理解文意。 2、积累文言词汇，掌握重点词句。 3、分析晏子的性格。 4、学习并体会晏子的论辩技巧。 * * 《晏子春秋》 晏子使楚 对照下面三幅图画讲一下故事梗概： 橘 生于淮南 生于淮北 橘 枳 水土异也 ( ) 人 生长于齐 入 楚 不盗 盗 生活环境不同,导致本质的改变 类比推理： 分析晏子与楚王的对话，体会晏子的外交语言艺术。 齐人固善盗乎？ 楚王对晏子的侮辱 晏子针锋相对地反击 晏子的结果 楚王的结果 莫非楚之水土使民善盗耶？ 圣人非所与熙也。 机智勇敢，善于辞令，不辱使命，极大地维护了国家尊严的出色的外交家。 晏子是怎样一个人： 寡人反取病焉 在齐为君子 在楚为强盗 水土异也 生淮南为橘 生淮北为枳 生活环境不同,导致本质的改变 人物：晏子 楚王 卫兵 晏子使楚（课本剧） 分析晏子形象 探究学习 机智敏捷、能言善辩 善于外交辞令。 1、晏子对楚王回击的目的是什么? 2、晏子是怎样一个人？ 深入探讨 3、你觉得晏子的辩论有无漏洞？如果是你，会怎样应对楚王？ 人不可貌相，海水 不可斗量 通过这个故事，我们应该懂得： 转换角度 总结: 纵观全文，晏子在遭到不礼貌的侵犯后，并没有表现出常人的激愤，而是站在国家的利益上，用外交辞令回击楚王的伤及国格的侮辱，从而维护了齐国的形象与尊严。因他忠于齐国又机灵善辩，所以他与楚王的斗争是针锋相对，但又很注意分寸，有理有节，他回驳的出发点及选材均是站在国家利益这个至高点上。