中学生物学教学技能与实践-教师教育试验教学示范.PPT

;;中学生物学课堂教学技能;什么是微格教学;教学技能的分类;一 、语言技能 ;（一）教学语言的类型;（二） 教学语言的构成;（二） 教学语言的构成;（二） 教学语言的构成;（三）应用原则 ;[请比较] 以下两种教学语言的科学性;（三）应用原则 ;[请比较]以下两种教学语言的启发性;（三）应用原则;（四） 模拟训练;二 导入技能 ;（一）导入的作用;（二） 导入的方法 ;（二） 导入的方法;（二） 导入的方法;比较以下两种导入方式;（二） 导入的方法;（二） 导入的方法;（二） 导入的方法;（二） 导入的方法;（二） 导入的方法;（三） 导入的结构;（三）导入的结构;（四）导入应注意的几个问题;（五） 模拟训练;三 提问技能 ;1、 回忆提问（低级认知提问）;2 理解提问（中级认知提问）;3 分析提问（高级认知提问）;4 综合提问（高级认知提问??;5 评价提问（高级认知提问）;（二） 提问的基本要领;（二） 提问的基本要领;（二） 提问的基本要领;（二） 提问的基本要领;（二） 提问的基本要领;（三） 提问过程的构成;（四） 模拟训练;四 讲解技能;（一） 讲解的一般类型;原理中心式讲解举例;（二）概念讲解的一般过程;（二）概念讲解的一般过程;（二）概念讲解的一般过程;（二）概念讲解的一般过程;（二）概念讲解的一般过程; （三） 讲解的原则;（