大班 公开课找规律.docVIP

找规律 活动目标： 1、幼儿通过观察物品、图形的有序排列，初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一物品是什么。 2、培养幼儿初步的观察、推理能力，提高幼儿的创编以及创新能力。 3、引导幼儿发现和欣赏数学美的意识，并让幼儿体验与人分享成功的快乐。 教学重、难点： 活动重点：幼儿能在各种事物中找到其规律。 活动难点：在掌握其规律后，继续创编其规律。 活动准备： 1、红、绿色小棒若干。 2、彩色圆形、三角形若干。 3、男孩、女孩图片若干。 活动过程： 一、 导入：幼儿伴随音乐（《幸福拍手歌》）走进教室。 师：请小朋友们互相观察一下，今天排的队伍有什么特点，和以往有什么不同？ （引导幼儿发现规律。） 师：请小朋友们按从小到大的顺序再排一遍。 （指出和有规律排列的不同。） 师:今天老师就给大家带来一节有趣的数学课——找规律。 二、 感受规律。 1、老师这里有一些小朋友的图片，请大家按照刚才有规律的排队那样也给他们排一排，好吗？ （小朋友自由拿图片，按一男一女排列，然后自己说。） 2、出示彩色小棒： 老师这里有一些彩色小棒，请大家自由选择，每人一根。 （老师请小朋友按照1红1绿1红1绿排队，事先不要说颜色，让幼儿说出其中规律，并猜测接下来怎么排？） 师小结：刚才我们一共遇到了几个规律？ （请小朋友说3个） 3、请小朋友自由拿彩棒，每人一根。 （老师请小朋友按照1红2绿1红2绿排队，事先不要说颜色，让幼儿说出其中规律，并猜测接下来怎么排？） 师：小朋友们，你们能把刚才的规律摆出来吗？ （请小朋友自己动手亲自摆出1红2绿1红2绿的规律。） 4、放置圆形和三角形卡片，听指令摆图形。 （1）1个圆形一个三角1个圆形一个三角。 （2）2个圆形2个三角2个圆形2个三角。 三、创编规律。 请小朋友利用刚才的图片，自由摆一摆，然后说出自己的规律。 小结：生活中一很多东西都是有规律的，只要你仔细观察就会发现。小朋友们回家后也可以到家里找找有什么东西是有规律的，回来告诉我，好吗？ 1、师：首先请小朋友们和老师一起做动作-----请你像我这样做。 动作一：拍手1拍膝2；拍手1拍膝2 师：我们是按照怎样的规律做的？ 动作二：拍手2跺脚3；拍手2跺脚3 师：我们这次又是按照怎样的规律做的？ 小结：原来我们刚才的动作是有规律的，是不是很有趣？ 3、出示彩色卡纸： 红色不同形状卡纸（圆形、三角形），1圆2角1圆2角，让幼儿说出其中规律，并猜测接下来怎么排？ 三、创编规律。 利用2种颜色的图形自行创编规律。（蓝色三角形、红色三角形）