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工业的设计专业立体式实践教学的模式的研究 　　摘要：针对工业设计专业?W生的实践能力、创新能力较弱及就业竞争力不足的问题，探索工业设计专业新的实践教学模式。通过建立导师工作室、学生工作室，建设校企合作的实践教学基地，构建多样化、层次化、扩展化的立体式实践教学模式。 　　关键词：工业设计；立体化；实践教学 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）06-0176-03 　　随着中国制造到中国创造的进程加快，国家越来越重视工业创新人才的培养。工业设计教学团队根据时代发展对设计教学的要求，工业设计人才要具有实践性强的培养目标。在大众教育的背景下要想培养出“有特色、有能力”的合格的工业设计创新人才，仅仅通过课堂理论教学、知识传授是难以实现的。因此，深入生产生活实际，在实践中启迪思维、训练技艺，培养创新实践能力强、符合市场需要的工业设计人才是工业设计教育研究的重要课题。 　　一、工业设计专业实践教学存在的问题 　　目前，国内高校大多开设了模型制作、金工实习、市场调研等实践课程，并通过组织学生参加设计竞赛、课程设计、毕业实习等不同的实践教学手段，提高实践教学在教学体系中的分量。但实践效果难以有效地改变毕业生实践能力缺乏的现状。 　　（一）缺乏创新的实践平台 　　目前，大部分综合类院校利用学科门类优势，开设金工实习、电子工艺实习等理工