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第一单元 长度单位 所有的刻度尺上的1厘米都一样长吗？ 设计意图：进一步巩固统一长度单位的必要性，同时让学生通过实际比较排斥长尺刻度大，小尺刻度小的误区。 先量出线段的长度，再按照要求画一画。（出示3厘米、2厘米、5厘米的线段，要求画出比它长2厘米的线段。） 设计意图：即巩固学生测量线段长度的方法，又为学生进一步学习“比一个数多几”做好铺垫。同时练习了画线段的方法。 第二单元 100以内的加法和减法 1、列竖式计算。（强调书写格式）42+6 20+73 设计意图：对于二年级的学生来说，个位对个位，十位对十位不成问题，但遇到期中一个加数缺少十位时，部分学生就会采用左边对齐方式（十位对个位）通过练习帮助学生避免。 2、填一填 3? ? ? ?+ 4 5 7 设计意图：培养学生逆向思维能力。 3、填一填 3 8? ? ? ?+ 5 4 9 9 设计意图：帮助学生更好的体会个位满十向十位进一，十位上的9包括了个位上进上来的1。 4、35+17=25+（ ） 23+26=13+（ ） 36+45=( )+40 设计意图：体会一个加数增加几更一个加数减少相同的数，和不变的道理。 5、妈妈今年38岁，芳芳今年11岁。10年后妈妈比芳芳大几岁？ 设计意图：对于学生来说，十年后妈妈和芳芳都长大十岁，计算时