七级历史学科课例研究分析.docVIP

七年级历史学科课例分析 （选自《中学历史教学参考》） 历史地分析，抽象地继承 中华文化的勃兴(二) o授课人：北京市三帆中学／薛纪国 教师：春秋战国时期，我国社会涌现出一大批思想家，出现了一个文化发展的高峰。孔子就是这场文化发展高峰的最突出的代表。任何思想的产生都离不开特定的时代背景。春秋战国时期，我国社会发展的基本情况是怎样的?请同学们从社会生产和社会秩序两个方面来谈一下。 预计回答：社会生产方面，铁器开始广泛应用，社会生产有了明显发展。社会秩序方面，诸侯争霸，战争频繁，天下大乱。 教师：孔子就是生活在这样一个时代，面对社会的大变革和大动荡，他提出了自己的解决办法，创立了儒家学派。作为一个大思想家，孔子的主张有哪些呢? (出示材料) “马厩失火，问人，不问马。” ——《论语》 这个故事反映出孔子是一个怎样的人? 预计回答：关心他人。 教师：同学们讲得很正确!孔子就是以对人的关爱为出发点，提出了“仁”的学说，即“仁者，爱人”的思想。这是孔子学说的思想核心。 板书：孔子——儒家学派的创始人 1．提出“仁”的学说 教师：同学们阅读教材并思考：孔子认为要实现“仁”，作为统治者应该怎样做呢? 预计回答：孔子要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，他反对苛政和