人才培养工作状态数据平台建设管理办法(仅供参考).pdfVIP

人才培养工作状态数据 采集平台建设管理办法（试行） 为贯彻落实《教育部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案 的通知》（教高〔2008〕5 号）及广东省有关评估文件精神，认真做好我校 人才培养工作状态数据采集平台（以下简称“数据采集平台”）的数据上 报、发布和日常建设工作，规范我校数据采集平台的建设与管理，以挖掘 数据采集平台在提高学校管理水平、促进学校内涵建设、方便社会监督等 方面的积极作用，特制定本管理办法。 第一条 数据采集平台建设的重要意义 人才培养工作状态数据平台的建设与管理，是高等职业院校实现管理 科学化、信息化、规范化的重要手段，是深化教育改革、强化办学特色、 提高人才培养质量，实现学校快速发展的客观要求。数据采集平台既是反 映学校基本办学条件相关数据的管理平台，也是上级教育行政部门对高等 职业院校人才培养工作实施宏观管理的重要手段，同时也是社会机构和公 众了解我校人才培养工作状态的主要途径。加强数据采集平台建设与管理 工作，有利于逐步形成以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的 教学质量保障体系，促进高等职业教育健康发展。 第二条 建设与管理工作的总体要求 数据采集平台的建设与管理，是以教育部和广东省教育厅相关工作文 件为原则依据，以广东省教育厅发布的数据平台系统为载体，结合我校高 职教育教学工作实际，开展数据维护和数据采集、汇总、分析、上报、发 布等具体工作。作为学校加强质量管理的重要工作组成部分，学校各部门、 单位和全体教职工，均有义务基于本职工作，按要求提供涉及本部门工作 的相关数据，在确保质量的基础上，按时完成数据平台的信息采集工作。 第三条 工作机构与主要职责 数据采集平台建设与管理是一项具有科学性、规范性、系统性、复杂 性的重要工作，要求数据采集能够动态、准确、如实地反映学校人才培养 工作的常态。为此，学校对数据采集平台的建设与管理明确工作机构与主 要职责。 1．工作机构 学校成立由主管教学校长牵头的“数据采集平台建设与管理领导小组”。 领导小组成员由院办、教务处、学生处、人事处、财务处、设备处、科技 处、继续教育学院、教育技术中心、评估与督导办及各教学单位的主要领 导组成。领导小组下设“数据平台管理办公室”，办公室挂靠评估与督导 办。 2．主要职责 “数据采集平台建设与管理领导小组”的主要职责是：全面负责学校 数据采集平台的建设与管理、信息采集、数据上报及数据分析等工作的指 导和决策。 “数据平台管理办公室”（评估与督导办）的主要职责是：主要负责 数据采集平台的日常管理；数据采集工作的组织、协调、检查、指导、指 标内涵的解释以及数据审核、汇总和上报等工作，并在实施工作中制定信 息采集的工作规范和要求，研究解决信息采集过程中的疑难问题；组织学 校各部门对平台数据进行统计分析和研究，在学校高职所和教务处、人事 处等相关部门配合下撰写数据分析报告等。 各相关职能部门的主要职责：主要负责部门工作职能范围内的数据采 集、审核工作，并组织、指导、督促、审核各教学单位相关数据的采集工 作。审核、分析与职责工作相关的平台数据并提交分析报告，对相关状态 数据反映的问题，提出解决办法并组织实施。 各教学单位的主要职责是：主要负责组织教师及相关工作人员采集教 师、专业、课程、校内外基地、产学合作、顶岗实习、学生就业等信息。 指导和督促教职工做好各类状态数据的源头采集，审核、分析本单位状态 数据反映的问题，提出解决问题的办法并组织实施。 现代教育技术中心的主要职责是：主要负责对数据采集平台的技术支 持，日常维护和更新升级，确保数据采集平台在网络运行中安全、畅通。 第四条 数据采集工作的任务分解与责任落实 数据采集平台的建设与管理，已经成为全国高职院校以及各院校内部 常规质量管理工作不可或缺的组成部分，每学年均会按照上级教育行政主 管部门的要求和学校实际工作需要，开展计划组织和具体落实等相应工作。 因工作关联全校、繁琐复杂，需要全校各职能部门、教学单位及全体教职 工全员的参与和通力配合，并在规定时间内，按平台技术规范要求如期填 报。对于数据采集遇到的问题，及时与相关负责部门沟通、协商解决。各 单位、个人须基于工作实际如实填报数据，并同时整理、保存好相关佐证 材料。为了落实任务，明确责任，学校数据采集工作均在每个年度，由评 估