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巢湖学院武术课程赛训教的改革一体化的研究 　　摘 要：本文旨在为巢湖学院武术教育工作和高校武术教育工作，武术训教健康发展提供借鉴。采用文献资料法，问卷调查法，数理统计法，逻辑分析法，对此进行分析研究，主要以研究巢湖学院武术教学课程设置、武术竞赛开展情况、武术训练三方面在一体化改革推进过程中出现的问题，为巢湖学院武术教育工作、高校武术教育工作和武术训教健康发展提供借鉴。 　　关键词：武术；高校；武术课程；赛训教；改革 　　武术，是我国优秀的体育项目和传统文化，是全民健身的重要组成部分，正面临着新的发展机遇与挑战。在“健康中国2030”发展规划中，习主席讲出“没有全民健康，就没有全民小康。”不仅要把人民的健康放在国家优先发展的战略地位，还要更好更快的建设健康中国。近几年安徽省高校武术锦标赛的成功举办，2018年，武术首次成为安徽省大学生运动会的运动项目之一。巢湖学院作为安徽省高校其中的一员，如何更好的利用武术课程，迎合武术赛事的要求，又要满足广大学生对武术学习的需求，是巢湖学院武术教育工作者亟待思考的问题。 　　一、研究结果与分析 　　（一）巢湖学院武术课程教学设置情分析 　　1.巢湖学院体育专业武术课程的开设现状 　　巢湖学院武术课程教学设施情况自2015后历届安徽省高校武术赛事的影响下，发生了重大的变化。根据调查问卷表明，在武术必修课中，主要以二十四式简化太极拳和初级长拳为主，还有一些传统养生功法。近?啄甑母咝Ｎ涫跞?事推动了巢湖学院体育学院武术的发展，也促成了巢湖学院武术队的建立，在2016级多年未开的武术专项，顺利开班，也有了武术辅修。学习时间均为五个学期，而且体育学院武术必修课也做了一些调整，学习时间也增加了，比以前也多了一个学期，同时也增加了赛事中的一些项目，进行初级器械教学，内容的丰富性得到提高。 　　2.巢湖学院公共体育武术课程的开设现状 　　巢湖学院武术课程教学设施情况自2015后历届安徽省高校武术赛事的影响下，发生了重大的变化。从武术选修课无器械套路到简单的器械套路，这也是学校加大了对武术器械的采购，也在一部分上丰富了武术课程教学的内容，增加了一些比赛项目的初级套路。根据调查巢湖学院公共体育武术课程是体育选修课，进行初级长拳，二十四式简化太极拳，传统养生功法学习，以一个学期作为学习时间。自安徽省高校武术锦标赛举办后，在选择武术选修课的学生进行了两个学期的初级器械教学，大大提高了学生学习兴趣，也是迎合了高校赛事项目，同时在学校也掀起了一股太极拳学习热，全校的2017级的学生在体育课统一进行一个学期二十四式简化太极拳学习。 　　（二）巢湖学院武术赛事开展情况调查 　　据表1可以看出参加安徽省高校武术锦标赛的总人数前两届是一样的，在第三届才有增加的，而且男女比例不平衡，体育学院男多女少，而非体育学院则是相反。在巢湖学院武术运动发展中，前两届体育专业与非体育专业队员在第三届明显有了变化，出现了体育专业组的人数比非体育专业组的人数有了提升。从总体上来看，在巢湖学院武术发展中，出现了男女比例严重失衡。据调查了解到，学校出于保守考虑，以及赛事的规格，所以对武术队的人数安排较少。 　　根据表2对巢湖学院学生参加巢湖学院前两届太极拳交流赛人员的调查，此赛事主要是针对巢湖学院在校生，赛事的成功举办得到了各方的支持。报名人员虽然多，实际参加的比较少，男生多于女生，第二届和第一届相比，总体人数是呈上升趋势，人数上升了将近一倍。 　　赛事的举办，具有一定的局限性，项目比较单一，仅有太极拳一个项目。在赛前巢湖学院武术协会和巢湖学院武术队会对参赛的人员进行为期一周太极拳培训。 　　（三）巢湖学院武术赛事开展情况分析 　　据调查表明，巢湖学院仅有两名专业的武术老师，对于一个高校来说，是远远不够的，需要得到学校领导的相关重视 ，付出相关举措；在比赛人员安排中，也是出现男女比例失衡，这不利于赛事项目的选择均衡性，学校没有专业的武术场馆设施，限制了一些难度动作的学习，不利于运动员竞赛水平的发挥。这就需要学校加大资金投入，关于武术比赛，平常没有固定的时间进行训练，只在赛前进行集训，导致武术队训练不够连续，不利于武术运动员竞技水平的提高与发挥。 　　二、巢湖学院武术训练情况分析 　　（一）巢湖学院武术队训练情况分析 　　巢湖学院武术队组建于2015年，武术队成员来自学校各个学院、各个专业。每个学院的课时安排不一样，增加了武术老师与学生的教学与训练困难性；关于赛事的训练，大部分时间都是在赛前一个月进行突击集训；而且武术队训练没有资金储备；而且武术比赛机会少，主要以安徽省高校武术赛事为主， 　　（二）巢湖学院武术主修专项与辅修专项训练情况分析 　　巢湖学院武术专项自2008届以后体育学院的武术专项都没有开班，在安徽