六年级上册音乐教材知识点(一.docx

六年级上册音乐教材知识点（一） 第一课《中华人民共和国国歌》原名叫《义勇军进行曲》，词作者田汉，曲作者是聂耳，I=G2/4 、《大中国》高枫词曲，I=C4/4 《我的祖国》是郭兰英演唱电影《上甘岭》中的插曲，领唱部分优美流畅，抒情婉转；合唱部分激情迸进，雄伟豪迈。女生领唱合唱，乔羽词，刘炽曲，曲调I=F4/4，稍慢、优美、亲切地。 三连音：标记在音符上方的弧线中3号，表示一拍中时值均等地唱（奏）三个音。如555555II歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、重音(强音）记号） 第二课绕口令，二部歌曲《老鸟小鸟》王建词，瞿希贤曲，曲调I=F4/4，节奏鲜明突出，生动活泼地。以“爱心奉献”情景为主题。 《飞来的花瓣》望安词，瞿希贤曲。 全音和半音：音阶中相邻两音的距离，分为全音和半音，一个全音包括两个半音。在下列音阶中3 4 7 I为半音外，其余相邻音级皆为全音。I 2 3 4 5 6 7 I 听赏与跟唱《美丽的花儿》葛翠琳词，瞿希贤曲。 音乐家瞿希贤，出生于上海（I9I9-2008），代表作品《全世界人民一条心》，《牧歌》，《红军根据地大合唱》。 第三课云南民歌《猜调》，这首歌运用了声乐演唱形式中的对唱。这是一首云南儿童游戏时对唱的歌，歌唱时因对方保持一定的距离，为了唤起对方的注意，并激起对方感情上的反应，所以往往在开始先唱一个长长的引腔，再唱主要内容。通过一串串问题，双方以对、答的形式展开活动，问得巧，答得妙，妙趣横生。歌曲结尾处加入倚音，表现出对歌双方自信、得意的情绪，生动地表现出儿童顽皮、可爱的性格。 演唱形式：师问生答，生问师答，一问多答，多问一答等等。 听赏（葫芦丝与小乐队）《月光下的凤尾竹》，施光南曲。 重庆（四川）民歌《太阳出来喜洋洋》，李犹龙填词，I=bE2/4,明快，活泼地。 听赏《飞歌》，苗族民歌，I=F2/4 3/4，中速，自由奔放地。 第四课《栗子大丰收》，王音宣词，王莘曲。I=D2/4，中速，活泼地。 江苏民歌《打麦号子》，I=bB2/4 3/4。号子是民歌的一种，它是伴随着劳动的过程而产生的，它与劳动节奏紧密配合。多采用一领群众中的演唱形式。 听赏（民族管弦乐曲）《丰收锣鼓》，彭修文，蔡惠泉曲。《丰收锣鼓》音乐主题主要运用民族乐器：鼔，锣，钹，唢呐，二胡，琵琶，短笛，梆子。演奏的方法是鼔指挥，锣主奏，铙和钹辅配，交替击打。 神奇的民间锣鼓“螺狮结顶”，同学过的“修宝塔”、“蛇蜕壳”、“金橄榄”等锣鼓节奏组织形式，广泛存见于我国苏南民间“十番锣鼓”和浙东舟山锣鼓中。 第五课德国音乐家贝多芬（I770——I827），代表作《第三（“英雄”）交响曲》、《第五（“命运”）交响曲》、钢琴奏鸣曲“悲怆”“月光”等。故事《贝多芬与歌德》讲了贝多芬对歌德的敬仰，歌德礼让皇室成员，他认为受尊敬的应该是歌德。还为歌德的剧作《爱格蒙特》谱过曲。 《欢乐颂》是德国席勒词，贝多芬曲，邓映易 译配，I=F4/4。《欢乐颂》表达了人类寻求自由的斗争意志，并坚信这种斗争最后一定以人类的胜利而告终，人类必将获得欢乐和团结友爱。 《欢乐颂》和《土拨鼠》结束在do音（I）或la音（6）上。 大调式音阶：I 2 3 4 5 6 7 I，大调式的音乐比较明亮 小调式音阶：6 7 I 2 3 4 5 6 ，小调式的音乐比较柔和。 钢琴独奏《土耳其进行曲》德国贝多芬曲， 《欢乐颂》旋律的半终止音与终止音都落在“I”音上，而且以“I”音为主音，歌曲的情绪明亮、辉煌。 第六课《爱的人间》王健词，谷建芬曲，I=F4/4，借助手语体会聋哑儿童的心声。 《爱的人间》，是典型的三段体曲式结构（A--B--A）四四拍，C大调。第一段，（I）——（8）小节，情绪温馨而甜美。第二段，（9）-（I7）小节，情绪激动，充满感激之情。第三段，（I8）-（29）小节，给人以沉浸在幸福之中的宁静感 听赏《在银色的月光下》塔塔尔族民族主题。 《大家一起来》瑞典罗伯特.乌尔姆、罗宾.雷克斯曲，阿明填词。 第七课《摇太阳》徐军军词，兰奇曲。I=A4/4 听赏木叶独奏《有一个美丽的地方》，杨非曲，I=bB3/4，傣族民歌 听赏民乐合奏《花好月圆》，l=C4/4 第八课丹麦安徒生的《卖火柴的小女孩》配乐方案：第一段寒夜卖火柴《沉思曲》《悲歌》，第二段五次点火柴《祝你圣诞快乐》、《梦幻曲》，第三段冻死在街头《梦幻曲》或《悲歌》 第九课台湾童谣《丢丢铜》，管弦乐曲《宜兰童谣》是根据《丢丢铜》改编的。丢丢铜指山洞里的滴水声，磅孔指隧道。 台湾民歌《天黑黑》，I=F2/4 福建民歌《风吹竹叶》，分三声部唱。I=B3/4 福建民歌《采茶歌》，红岚填词。根据《采茶歌》改编的高胡、扬琴、古筝三重奏《春天来了》 第十课二声部《铃儿响叮当》，是美国比尔