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六年级上册音乐教材知识点(一.docx 5页

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六年级上册音乐教材知识点(一
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六年级上册音乐教材知识点(一) 第一课《中华人民共和国国歌》原名叫《义勇军进行曲》,词作者田汉,曲作者是聂耳,I=G2/4 、《大中国》高枫词曲,I=C4/4 《我的祖国》是郭兰英演唱电影《上甘岭》中的插曲,领唱部分优美流畅,抒情婉转;合唱部分激情迸进,雄伟豪迈。女生领唱合唱,乔羽词,刘炽曲,曲调I=F4/4,稍慢、优美、亲切地。 三连音:标记在音符上方的弧线中3号,表示一拍中时值均等地唱(奏)三个音。如555555II歌曲中的特殊节奏(如:三连音、附点)和力度变化(渐强、重音(强音)记号) 第二课绕口令,二部歌曲《老鸟小鸟》王建词,瞿希贤曲,曲调I=F4/4,节奏鲜明突出,生动活泼地。以“爱心奉献”情景为主题。 《飞来的花瓣》望安词,瞿希贤曲。 全音和半音:音阶中相邻两音的距离,分为全音和半音,一个全音包括两个半音。在下列音阶中3 4 7 I为半音外,其余相邻音级皆为全音。I 2 3 4 5 6 7 I 听赏与跟唱《美丽的花儿》葛翠琳词,瞿希贤曲。 音乐家瞿希贤,出生于上海(I9I9-2008),代表作品《全世界人民一条心》,《牧歌》,《红军根据地大合唱》。 第三课云南民歌《猜调》,这首歌运用了声乐演唱形式中的对唱。这是一首云南儿童游戏时对唱的歌,歌唱时因对方保持一定的距离,为了唤起对方的注意,并激起对方感情上的反应,所以往往在开始先唱一个长长的引腔,再唱主要内容。通过一串串问题,双方以对、答的形式展开活动,问得巧,答得妙,妙趣横生。歌曲结尾处加入倚音,表现出对歌双方自信、得意的情绪,生动地表现出儿童顽皮、可爱的性格。 演唱形式:师问生答,生问师答,一问多答,多问一答等等。 听赏(葫芦丝与小乐队)《月光下的凤尾竹》,施光南曲。 重庆(四川)民歌《太阳出来喜洋洋》,李犹龙填词,I=bE2/4,明快,活泼地。 听赏《飞歌》,苗族民歌,I=F2/4 3/4,中速,自由奔放地。 第四课《栗子大丰收》,王音宣词,王莘曲。I=D2/4,中速,活泼地。 江苏民歌《打麦号子》,I=bB2/4 3/4。号子是民歌的一种,它是伴随着劳动的过程而产生的,它与劳动节奏紧密配合。多采用一领群众中的演唱形式。 听赏(民族管弦乐曲)《丰收锣鼓》,彭修文,蔡惠泉曲。《丰收锣鼓》音乐主题主要运用民族乐器:鼔,锣,钹,唢呐,二胡,琵琶,短笛,梆子。演奏的方法是鼔指挥,锣主奏,铙和钹辅配,交替击打。 神奇的民间锣鼓“螺狮结顶”,同学过的“修宝塔”、“蛇蜕壳”、“金橄榄”等锣鼓节奏组织形式,广泛存见于我国苏南民间“十番锣鼓”和浙东舟山锣鼓中。 第五课德国音乐家贝多芬(I770——I827),代表作《第三(“英雄”)交响曲》、《第五(“命运”)交响曲》、钢琴奏鸣曲“悲怆”“月光”等。故事《贝多芬与歌德》讲了贝多芬对歌德的敬仰,歌德礼让皇室成员,他认为受尊敬的应该是歌德。还为歌德的剧作《爱格蒙特》谱过曲。 《欢乐颂》是德国席勒词,贝多芬曲,邓映易 译配,I=F4/4。《欢乐颂》表达了人类寻求自由的斗争意志,并坚信这种斗争最后一定以人类的胜利而告终,人类必将获得欢乐和团结友爱。 《欢乐颂》和《土拨鼠》结束在do音(I)或la音(6)上。 大调式音阶:I 2 3 4 5 6 7 I,大调式的音乐比较明亮 小调式音阶:6 7 I 2 3 4 5 6 ,小调式的音乐比较柔和。 钢琴独奏《土耳其进行曲》德国贝多芬曲, 《欢乐颂》旋律的半终止音与终止音都落在“I”音上,而且以“I”音为主音,歌曲的情绪明亮、辉煌。 第六课《爱的人间》王健词,谷建芬曲,I=F4/4,借助手语体会聋哑儿童的心声。 《爱的人间》,是典型的三段体曲式结构(A--B--A)四四拍,C大调。第一段,(I)——(8)小节,情绪温馨而甜美。第二段,(9)-(I7)小节,情绪激动,充满感激之情。第三段,(I8)-(29)小节,给人以沉浸在幸福之中的宁静感 听赏《在银色的月光下》塔塔尔族民族主题。 《大家一起来》瑞典罗伯特.乌尔姆、罗宾.雷克斯曲,阿明填词。 第七课《摇太阳》徐军军词,兰奇曲。I=A4/4 听赏木叶独奏《有一个美丽的地方》,杨非曲,I=bB3/4,傣族民歌 听赏民乐合奏《花好月圆》,l=C4/4 第八课丹麦安徒生的《卖火柴的小女孩》配乐方案:第一段寒夜卖火柴《沉思曲》《悲歌》,第二段五次点火柴《祝你圣诞快乐》、《梦幻曲》,第三段冻死在街头《梦幻曲》或《悲歌》 第九课台湾童谣《丢丢铜》,管弦乐曲《宜兰童谣》是根据《丢丢铜》改编的。丢丢铜指山洞里的滴水声,磅孔指隧道。 台湾民歌《天黑黑》,I=F2/4 福建民歌《风吹竹叶》,分三声部唱。I=B3/4 福建民歌《采茶歌》,红岚填词。根据《采茶歌》改编的高胡、扬琴、古筝三重奏《春天来了》 第十课二声部《铃儿响叮当》,是美国比尔

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