《掌声》开课教案.docVIP

PAGE 10 - 《掌声》第二课时教学设计 教学内容：人教版小学三年级上册第29课 教材分析： 本单元的主题是“爱的奉献”。所以《掌声》有着非常重要的引领作用。教学中不但要让学生感受爱，更要让学生学会奉献爱。 《掌声》这篇课文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子，在掌声的激励下，鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。课文以英子的感情变化为主线贯穿全文，言简情浓，透过描写英子动作神态的词句，展现了两次“掌声”带给英子的内心变化过程。表现了同学之间的关爱、鼓励和尊重，蕴含着丰富的人文内涵。 设计思路： 1.与文本对话，注重品味 （复习导入，整体感知英子的前后变化）。 2.与人物对话，深化体验 （细细品读，品词析句，互动交流，深化主题，情感升华）。 3.与自己对话，联系生活，升华认识 教学目标： 1.引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义。体会人物的内心情感。 2.通过对重点词句的理解，体会掌声的深刻内涵，了解人与人之间都需要关心、鼓励。懂得珍惜别人的爱，奉献自己的爱。 教学重点： 1.通过对描写两次掌声的重点词句的理解，了解英子的心理变化过程。 2.感悟“掌声”的内涵。 教学难点：通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。 谈学法： 1.朗读感悟法。现代心理学认为：“人的知识获得是自主习得的过程。”因此，要在自主阅读、自由品读、自悟表达中体会情感，