五年级上册第单元作文.pptVIP

第三单元习作 ——说明文写作 一、确定习作内容 齐读本次习作要求，划出重点。 二、如何写说明文 1. 什么是说明文 2. 运用课文中的表达方式 3.抓住物品特点，注意详略得当 4.适当运用资料，切忌大量抄录 5.不要与销售语混淆 6. 注重细节问题 小结： 说明方法：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方等 修辞手法：比喻、拟人 语言结构：用词准确、生动形象 条理清楚、层次分明、 过渡自然。 说明顺序：时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序 抓住物品特点，注意详略得当 一要认真观察。用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触，以准确、全面地把握事物的特征。 二要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较，深入分析其异同，抓住其“异”，就把握了该事物的特征，也就抓住了说明的重点。 1、写植物 外形：叶，花，茎，果。 颜色、形状 生长过程的特点，开花，结果…… 滋味的特点，触觉，嗅觉，味觉 突出特点，传递喜爱之情 2、可从哪些方面说明蔬菜水果？ 按照一定的顺序进行观察，抓住它的特点，注意每部分间的过渡！ 苹果 水果的品种繁多，有瓜中上品西瓜，有果中皇后荔枝，水中明珠葡萄……但我最喜欢吃的却是苹果。 （引出说明对象） 苹果圆圆的，像柑橘一样大小。遍身滑溜溜的。没有熟透的了的苹果绿绿的，慢慢地由红色占领了绿色的“领地”，最后，苹果熟透了，变得深红。没熟透的苹果，咬上一口，又苦又涩，难吃极了。熟透了，就有一股清香扑鼻而来，恨不得一口都吃了，甜丝丝的，让人越吃越想吃，越吃越爱吃。把苹果切开，肉是白色的，里面籽是黑色的，新鲜的汁水，整个苹果吃起来甜津津的，香脆可口，果肉鲜美，从舌尖直沁肺腑，它的味道、颜色、形状都十分惹人喜爱，圆圆的，像个小灯笼一样。（外形、结构、味道） 苹果不仅味道好，作用也很多。 常常吃苹果可以降低血脂，降血压，预防癌症，有抗癌作用，强化骨骼，维持酸碱平衡，减肥。西方有句谚语：“一日一苹果，医生远离我。”在众多水果之中，苹果可以说是最普遍又平和的一种。但它的营养价值却不容我。”在众多水果之中，苹果可以说是最普遍又平和的一种。但它的营养价值却不容 小觑。中医相信它可生津润肺，健脾开胃。营养学上的分析，指出苹果含有多种果糖，并含有多种有机酸、果胶及微量元素，纤维素、维生素、矿物质、多酚及黄酮类营养物质。“一天一个苹果”是人们熟知的健康口号，苹果被科学家称为“全方面健康水果。（作用） 苹果有许多吃法，可以加工成苹果感苹果汁，苹果沙拉等……苹果含有许多维生素，多吃有好处喔！ （食用方法多） 物品分类及描述方面 蔬菜、水果 形状、颜色、味道、种类、产地、产量、营养价值、保鲜方 法…… ? 玩具、文具、电器 形状、特点、构造、用途、使用过程中应注意的问题…… 心爱的文具 外观： 形状、颜色、图案 结构： 从上到下、从外到里 作用： …… …… （表达喜爱之情） 怎么来的（来历） （1） 分几个部分介绍一件自己心 爱的学习用品，要求说清楚。（2） 展开些合理想象，说得更生动。（3） 能表达出自己的喜爱之情。 我的文具盒 我有一只漂亮又精致的的文具盒。因为上学期考试成绩突出，爸爸妈妈给我的奖励。 （来历） 文具盒是长方形铁制的，（材料）比我的尺子长，比三角板宽，四个角都有好看的弧形，它还有厚度，一看就知道，能装很多东西。（形状）文具盒的颜色是粉粉嫩嫩的。 （颜色） 首先跳进眼帘的是，盒盖上的米老鼠。它大脑袋上有一对向上竖着的黑色圆耳朵，仿佛在听周围的动静。她本来长着一对圆溜溜的大眼睛，因为开心，眼睛也眯成了一条线。（盒盖图案） 我还看出这只米老鼠是个“时尚妹妹”，因为，她穿着黄色的迷你裙，头上还打着一个大大的蝴蝶结，可能她也知道自己打扮得很漂亮，正在举手欢呼呢，瞧：它那张大嘴都笑得合不拢了。她为什么这么高兴呢？我猜，是因为她有一个小镜盒，里面还装着一把带耳朵的小梳子。告诉你吧！这个我也喜欢，这样就可以在我上完体育课时，派上用场了。 （心理描写表达喜爱之情） 我打开文具盒盖，可以看到它的内部的结构。盒内分上下两层，上面一层我准备摆放铅笔和尺子。掀开上面的活动盒，便可看到下层。下层我准备放一个转笔刀，当然要放上我的两支钢笔，特别是那只 “天使笔