茂名市电白区报广东省教育强区督导验收.docVIP

PAGE 28 PAGE 1 茂名市电白区申报广东省教育强区督导验收 自 评 说 明 茂名市电白区人民政府 2015年4月 电白区申报广东省教育强区自评得分情况一览表 一级指标 二级指标 分值 得分 自评 他评 一、政府责任 （69分） （一）规划与体制机制 9 9 （二）经费投入与管理 10 10 （三）队伍建设 16 14 （四）均衡发展 24 24 （五）协调发展 10 9.2 二、教育管理 （12分） （六）规范办学行为与素质教育 12 11.6 三、办学水平 （19分） （七）综合实力与教育装备和信息化 11 10 （八）办学成效 8 7 合 计 =SUM(ABOVE) 100 94.8 占总分值% 100 94.8% 督导验收得分 电白区申报广东省教育强区自评说明 一级指标 一、政府责任 二级指标 （一）规划与机制（9分） 三级指标 1.1.1实施科教兴县（市、区）战略，制定切实可行的教育“创强”实施方案；建立完善与教育优先发展战略地位相适应的教育工作领导体制，配强教育分管领导，增强县（市、区）党委政府对教育改革和发展的领导、统筹、协调能力，及时研究解决教育改革与发展中的困难和问题；完善教育考核机制和问责制度，把教育事业发展和教育创强实绩作为党委、政府政绩考核的重要内容。 评分办法 实施科教兴县（市、区）战略，制定切实可行的教育“创强”实施方案的得1分，否则0分； 建立完善与教育优先发展战略地位相适应的教育工作领导体制，配强教育分管领导，能及时研究解决教育改革与发展中的困难和问题的得0.5分，未能建立完善相应教育工作领导体制的扣0.2分（扣分是在本要素满分0.5分里扣除，下同），未能及时研究解决困难和问题的扣0.3分。 完善教育考核机制和问责制度，把教育事业发展和教育创强实绩作为党委、政府政绩考核的重要内容的得0.5分，否则0分。 分值 2 自评分 2 他评分 自评说明 我区历届党委、政府高度重视教育事业发展，积极实施“科教兴区”和“人才强区”战略，启动教育创强工作以来，制定出台了《中共茂名市电白区委 茂名市电白区人民政府关于创建广东省教育强区的决定》、中共电白县委办公室 电白县人民政府办公室关于印发《电白县创建广东省教育强县实施方案》的通知（电办发[2011]73号），成立了以区长为组长的教育强区工作领导小组，下设办公室，负责组织、指导和协调全区创强工作，同时签订各级教育创强责任书，促进创强工作有序开展。 区委、区政府历来注重建立完善与教育优先发展战略地位相适应的教育工作领导机制，现由区委常委、常务副区长杨德贤同志分管教育，增强了区党委政府对教育改革和发展的领导、统筹、协调能力。 区委、区政府坚持定期听取、研究部署教育工作。近三年, 区委、区政府多次召开专门会议，研究中小学校布局调整、标准化学校建设、教育信息化、“校安工程”、教育创强、推进义务教育均衡发展、加快高中阶段教育发展等工作。区委书记、区长及分管领导先后就义务教育均衡发展、“普高”、校安工程、解决创强资金和“两相当”等问题，多次召开会议，为教育、为学校、为教师解决了实际困难，并多次召开创强工作现场会，推广好的做法和解剖一些困难问题。 区委、区政府将教育事业发展和教育创强工作作为区、镇(街)、村领导干部落实科学发展观政绩考核的重要内容，建立了相关考核激励奖惩机制。各镇（街）、村及有关部门领导分别与同级人大、政府签订任期目标责任书，把“创教育强区，办优质教育”作为当前的中心工作来抓，积极筹措资金，大力推动规范化、标准化学校建设，整合优化教育资源，促进全区教育均衡发展，不断满足人民群众对优质教育和多元化教育的需求。 该指标自评得满分。 电白区申报广东省教育强区自评说明 一级指标 一、政府责任 二级指标 （一）规划与机制（9分） 三级指标 1.1.2实行“以县为主”的基础教育管理体制，县（市、区）教育行政部门负责中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培训和考核等工作；建立以县为主、县镇（街）分级负责,教育部门归口管理的学前教育管理体制。 评分办法 严格按照《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》 （国办发〔2002〕28号）和《省政府转发国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》（粤府办〔2002〕55号）执行的，得1分；未能严格实行以县为主的，扣0.5分，县（市、区）教育行政部门并不完全负责中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培训和考核等工作的，扣0.5分。 建立以县为主、县镇（街）分级负责,教育部门归口管理的学前教育管理体制。这一要素主要看镇（街）管理学前教育的职责是否明确, 是否归口教育部门管理。符合的得1分，否则0分。 分值 2 自评分 2 他评分 自评说明 我区严格执行《国务院办公厅关于完善农村义务