谈课题立项申的规范化——则徐小学课题申请书点评.pptVIP

谈课题立项申请的规范化——则徐小学课题申请书点评 福州教育学院教科处 李世兰 于2006.10.17.福州市第三届基础教育课题立项会议上发言材料 * 一、课题的规范性和价值性——是什么 二、基本信息的规范性和可信性——谁来做 三、本项目研究内容——做什么、如何做、为什么、什么目标 四、国内外相关研究及本研究的意义——别人做了哪些，本研究有何突破 五、研究阶段安排，完成课题保证及成果形式 一、课题的规范性和价值性——是什么 1.语法规范性 2.目的明确性 2.时代前瞻性 3.适用价值性 为什么要立项？立上项的第一条原则 二、基本信息的规范性和可信性——谁来做 课题研究类型类别定位 起始时间与完成时间 申请者——课题负责人研究能力资格等 联系人及联系方式 课题组成员基本情况 （另有附已有的研究成果） 三、本项目研究内容——做什么、如何做、为什么、什么目标 做什么如何做——主要思路及途径（关键名词3个以内） ▲开发高、中、低三个年级的则徐特色校本课程体系，促进学生综合素质发展 ▲三条途径：学科教学、少先队活动、综合实践活动 ▲创新点：组建校本课程教研组 重要观点——主要理论依据——为什么 新课改理念： 三级课程观，学生发展观 学校特色课程 学生心理特征 达成目标：构建学校特色课程、探索实施方法、促进学生发展（与成果挂钩） 主要研究方法：行动研究法、文献研究法等 行动研究法与人为控制