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少儿音乐教育之智能发展的研究 　　作者简介：王蓓蓓（1975-），女，汉族，讲师，硕士，单位：江苏常熟理工学院人文学院，研究方向：声乐与少儿音乐教育。 　　摘 要：音乐是一门富有魔力的艺术，音乐教育对少儿智能的开发有着十分重要的作用。本文从音乐为少儿开启文化传承的航帆，打开真、善、美的窗户，以及能引发联想、开启少儿智力三个方面阐述了少儿音乐教育对少儿智能发展的重要作用。进而，从三个点论述了少儿音乐教育之智能发展的策略：一，根据少儿特点选择适合的音乐；二，突出音乐对少儿想能力的培养；三，将少儿音乐教育落到实处。 　　关键词：少儿；音乐教育；智能发展；研究 　　音乐是人类文明发展到一定阶段的产物，也是人类智慧的结晶，集中体现出人类文明的精华。同时，音乐是艺术的一种重要表现形式，通过音乐教育可以促成少儿智能发展，这已经成为不争的事实。那么，究竟少儿音乐教育会对智能发展产生怎样的影响，我们又该如何通过音乐教育去促成少儿智能的发展呢？ 　　一、少儿音乐教育之智能发展的重要性 　　（一）音乐为少儿开启文化传承的航帆 　　从广义文化而言，音乐隶属于文化的范畴，并且是文化传承的重要一脉。我国先秦古典散文著作之一的《尚书?尧典》篇记载，“诗言志，歌永言，声依永，律和声，八音克谐，无相夺伦，神人以和”。意思是诗歌是用来抒发理想、抱负和愿望的，诗词拉长声音唱出来就成了“歌”，也就是音乐了；当各种不同材质制成的乐器在演奏时和谐有序，神与人都能达到极为和谐美好的状态。这里很明确地表达出古代诗歌与音乐之间的密切联系，进一步印证了音乐是我国传统文化的重要支流。如此，对少儿施加音乐熏陶，实际是以文化感染之、陶冶之。众所周知，文化是开启智能的钥匙，音乐作为文化的一个重要组成部分，自然应该借音乐开启少儿文化传承的航帆，促成其智力发展。更何况，现在许多儿童音乐里面都蕴藏着丰富的知识，这对于开启少儿智能，扬起智慧之帆，以备将来遨游于文化的海洋，无疑是大有裨益的。 　　（二）音乐为少儿打开真、善、美的窗户 　　儿童是祖国的花朵，天真活泼不晓世事，对智能之真、善、美的内涵缺乏必要的认识，需要加以引导。少儿音乐通过美妙的音符传递人类的美好，在和谐的韵律中，少儿逐渐对真、善、美形成初步印象，为智能之打开奠定基础。比如，大家熟知的《采蘑菇的小姑娘》，用欢快的旋律给小朋友们讲述了这么一个故事：小姑娘去山上采蘑菇，却不肯轻易尝一尝自己辛苦采来的蘑菇，而是等到集市开了的时候，将蘑菇背到集市上卖。最后得到了自己的劳动成果――一把镰刀和几颗棒棒糖。更富启迪意义的是，小姑娘没有独自享受这些成果，而是和其他小朋友分享。这首儿歌讲述了一个非常真实的故事，它告诉小朋友要学会通过双手劳动获得自己想要的东西，同时，还要学会与大家分享快乐，快乐就会弥漫整个世界。此外，整首儿歌用画面配合轻快的旋律，营造出童话般的世界，唯美而令人过目难忘。毫不夸张的讲，《采蘑菇的小姑娘》这样的少儿音乐能够开启儿童对世界真实、善良和美好的体验之旅，从中获益匪浅。 　　（三）音乐能引发联想，开启少儿智力 　　好的音乐犹如一位深藏智慧的师者，对幼儿的言行产生耳濡目染的影响。少儿通过音乐的教育，不仅能够感受其中美好的情感，还能通过音乐认识世界，引发联想，开启智慧之门。这样的少儿音乐不胜枚举，比如《小白兔乖乖》、《小星星》等。拿《小星星》来说，由音乐艺术者以较为和缓的韵律，轻轻打开一幅令人遐思的画面：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。”儿歌本身选取了令人禁不住想象的夜晚天空作为大的背景，描绘了小星星在夜空中一闪一闪，好像是许多小小的眼睛在探索宇宙的奥秘。孩子听到这样的儿歌时，一方面会寻求机会抬头望一望星星布满的夜空，另一方面，也会促使他们想象，小星星们到底在做什么呢？是在亲密地交谈玩耍，还是在看着地上的自己呢？这容易引发联想，让孩子走入充满童话色彩的遐想世界，从而达到开启少儿智力的目的。 　　二、少儿音乐教育智能发展策略研究 　　（一）根据少儿特点选择适合的音乐 　　唯物辩证法启迪我们，对问题要分具体的情况具体分析，“对症下药”，才能达到正面效果。少儿音乐的熏陶，不是随便一首流行歌曲或者高雅的曲子即可，需要依据少儿的具体的生理和心理方面的特点来选择的。比如，分年龄阶段选择，0-3岁的孩子与3-6岁的孩子听的音乐就应该有所区别，因两者对新世界新事物的接受能力不同，前者要选择相对简单的音乐进行教育；分性别选择，男女也应该有别，要注重培养男孩子刚毅的性格，培养女孩温柔的品质。而就算一天之中，少儿音乐教育也需要符合一定的规律。当阳光悄悄洒满大地，孩子从梦中刚刚醒来，应该播放一些欢乐而充满朝气的音乐，让小孩对新的一天有着美好的憧憬；当夜晚来临，世界逐渐安静，小宝宝该睡了，可以播