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建筑领域软件工程专业实践能力实训的方案的研究 　　摘要：本文提出了软件工程专业基本实践能力培养的实训方案。该方案帮助学生逐步地提高计算机的基本实践水平，它与传统课堂教学相互补充，在改善教学效果的同时，提高学生的项目实践能力。该方案以建筑领域作为具体的应用背景，充分发挥了本校在建筑领域的专业优势。 　　关键词：实训方案；软件工程；实践能力 　　中图分类号：G642 文献标识码：B 　　 　　1引言 　　 　　软件工程专业是近几年发展起来的计算机领域内的一个新专业，它是顺应市场需求而产生的。该专业对学生的实践能力要求很高，因此对学生进行项目实践能力培训是很必要的。我院在充分发挥本校在建筑领域的专业优势的同时，将计算机与建筑领域结合，提出了一套建筑领域本科软件工程专业项目实践能力实训方案。 　　在传统的纯粹课堂式的教学模式下，随着学科的发展教学内容越来越多，致使每门课的课时被明显压缩，也导致其实践课时明显不足，伴随着有一些相对简单的内容(如计算机基础、网页设计等)被删除，这对于低年级学生提出了严格的要求，他们需要自学这些计算机的基础知识。但是由于他们对专业还较陌生的，如何自学，从哪里着手来学，成为摆在学生们面前的一个很现实的问题，并且如果没有合适地引导他们往往会走许多弯路。实训方案便是为解决这样的问题而设计的。实训方案同课堂学习相结合，有效地弥补了传统模式下实践课时不足、学生自学困难的情况，使课堂教学变得更加流畅，减少在计算机基础知识方面摸索的时间，可大大提高教学效率。 　　 　　2实训方案 　　 　　实训方案的设计同我院软件工程专业特殊的教学模式是密切相关的。我院软件工程专业使用“2＋1＋1”的教学培养模式，即2年基础理论教育，1年专业知识教育，1年分流实践培养。基础理论教育主要包括软件开发基础、建筑类基础以及其他公共课三模块组成。其中软件开发基础由数学基础、程序设计语言、面向对象程序设计、数据结构、数据库原理及应用以及相应课程设计等核心课程组成。建筑类基础模块主要学习基本的建筑知识，如土木工程概论、城市规划原理等。 　　实训方案包括由课内实训和课外实训两部分组成。前者主要指的是教学计划内的实验和课程设计，后者通过计划外的计算机辅助培训实现。 　　由于每一门课程的课程设计都侧重于该课程的内容，比较孤立，因此课程之间的衔接很不自然。学生往往出现这样的情况：每一门课的课程设计都做的不错，但对于一个综合运用各门课程知识进行的项目，感觉无从下手。此外，在一些综合项目中所用的知识有相当一部分需要自学，由于学生经验的不足，从一无所知到知道学什么然后怎么学需要一个很长的摸索时间。为了解决这一系列的问题，对学生实践能力的锻炼不应只局限在教学计划内，还需要在教学计划外对学生在进行系统的课外培训，来更好地辅助软件工程专业教学工作，增强实践能力。 　　2.1实训方案内容 　　方案的课内实训部分强调最大限度的增加实践时间投入，对每一门专业课均配有大量的实验和相应的课程设计，并且注重每门课程在教学内容和实验上的衔接，切实保证教学工作的高效和流畅。比如：C语言与数据结构，离散数学与数据库、数据结构，数据库与软件工程等这些专业课之间都有这很密切的联系，处理好它们之间的关系，对于教学有很大的帮助。 　　课外实训方案则根据专业设置及课程安排，分阶段有步骤地进行，强调理论和实践最大限度地有效结合。每阶段的具体安排如下表1所示。 　　 　　培训方案集中在大学的前两学年内完成，这样设计是为了可以更好地适应2年基础理论的学习，提高动手能力，并为第三学年专业知识的学习打下坚实的基础。本着循序渐进的原则，该方案以建筑领域的计算机应用为背景，从零开始然后逐步提升学生的计算机专业水平。下面分阶段详细介绍每个阶段的工作。 　　第一阶段主要的工作是计算机基本技能培训及建筑学基础介绍。主要针对以前从来没有接触过计算机及建筑学知识的学生，对曾接触过的学生进行进一步的指导，提高其计算机的应用水平。 　　主要内容包括计算机硬件基础、办公软件(Word、Excel、PowerPoint)、打字软件等计算机基本技能的培训；建筑领域的计算机化程度及应用前景介绍，该领域主要的软件产品简介。必要时，带领学生参观相关的软件企业，进一步认识计算机及软件在社会生活中的地位及重要性，激发学生的学习热情和好奇心。 　　第二阶段的主要工作是个人基本软件设计能力培养。该阶段工作是第一阶段工作的巩固和进一步的提升，并且对几乎所有学生来说都是以前没有接触过的或很少接触过的内容，所以相对较难。因此，需对所有学生统一严格要求，并且导师需给予更多的指导。 　　主要内容包括网页设计相关培训，涉及到与网页设计相关的各个方面。由于所能安排的培训讲座有限，讲座只介绍网页设计的基础知识和