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建设专业特色实训基地,为培养高的素质的技能人才提供保障 　　摘要：我院轨道运输综合实训室是在企业的帮助，学生的积极参与，充分发挥来自现场一线老教师多年积累的实际经验和学校多年的教学经验的作用而建成的。充分展示出了“校企合作、工学结合”的丰硕成果。满足了铁道运输专业群的教学需要，为轨道运输、信号、等专业的实训教学任务提供了保证，实现“工学结合”这种人才的培养模式，解决了当前职业教育面临着实习实训条件不足、“双师型”教师缺乏、教学内容与企业实际相脱节等突出问题，提高了培养学生实际操作能力，满足了不同职业岗位的需求。 　　关键词： 实训室建设 ； 工学结合 ； 教学做一体 ； 岗位技能实训 　　Abstract : in our hospital, rail transport integrated training room is in the business of helping, the active participation of students, give full play to the line from old teacher has accumulated over the years practical experience and school teaching experience for many years, role and completion. The full show of school-enterprise cooperation, combining learning with working the achievement of plentiful and substantial. To meet the railway transport professional group teaching needs, for rail transport, signaling, and other professional practical teaching task provides a guarantee to realize Work-integrated Learning , this kind of talent cultivation model, solve current occupation education is faced with the practice condition, lack of double type teachers lack, teaching content and enterprise divorced from reality the outstanding problems, improve the students practical operation ability, to meet the different needs of occupation post. 　　Key words: laboratory construction; combination; teach-learn-practice; job skills training 　　中图分类号：B848.2文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2012） 　　 　　《国家高等职业教育发展规划》（2011-2015年）指出：坚持政府主导，全面推进校企合作、工学结合的人才培养模式改革。高等职业教育作为高等教育的一种类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理一线需要的高技能人才的使命，其教学过程的实践性、开放性和职业性是与现有本科教育的最大区别。 　　一、围绕工学结合的人才培养模式，建富有特色实训室 　　建设具有高技能人才培养特点的，真实表现企业岗位环境与学习平台对接的实训室。 　　首先，按照“校企合作、工学结合”人才培养模式的要求，把岗位作业内容与学习内容对接，就是将岗位作业内容和行业职业标准导入教学内容，将职业技能鉴定纳入教学计划，实现“双证”融通。使学习内容直接面向铁路运输基层站段的生产操作、组织管理及指挥工作。把岗位职业资格所要求的应知内容和应会技能融入到教学过程中，使学生毕业时在取得毕业证书的同时也获得岗位职业资格证书。 　　其次，要努力建设好校内生产性实训基地。校内生产性实训基地，就是指使校内实训基地按照现场作业的模式设置，成为“教学内容现场化，教学方式作业化，教学环境职场化，工作过程程序化，组织管理企业化”，给参加实训的学生一个真实的作业场景，让学生通过这样的实训，学到职业岗位需要的实际知识和技能，同时提高职业素养和综合素质。 　　我院紧紧围绕“校企合作、工学结合”的人才培养模式建成了1000平方米，有轨道、电信信