草长莺飞二月,拂堤杨柳醉春烟；儿童放学归来早,忙趁东.pptVIP

风筝鲁迅 1.品味语句，理解重点词句的语境意义. 2.学习鲁迅严于自省、知错就改的可贵精神. 3. 感受文中通过误解和冲突所体现出的兄弟间深厚的亲情 . 4、课文记叙了“我”毁掉了弟弟的（ ），后来我知道自己（ ），准备向弟弟道歉，而弟弟却（ ）。  风筝 品味： 默读课文，把你认为用得贴切的词语或精彩的语句画出来，并说说你喜欢的理由。 思考： 你认为“我”爱弟弟吗？以课文为依据简述理由。  朗读你喜欢的段落或句子体会浓浓的亲情 拓展延伸： “游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”。鲁迅在当时的社会和时代背景下所犯的错误，称为“精神虐杀”，可是在现实生活中，爸爸妈妈和老师却不准我们上网玩游戏，难道他们也是在对我们进行“精神的虐杀”吗？请大家针对这一事件，谈谈你对爸爸妈妈及老师这种做法的看法或对游戏的看法。 作业:1、选做题，二选一（约200字）（1）弟弟是真的忘记了吗，请从“我”或者弟弟的角度写一段话来表现他真实的内心世界。（2）你如何看待现在的家长教育 。 * 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟； 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 ——清·高鼎《村居》 鲁迅 鲁迅，(1881-1936)本名周树人，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。“鲁迅”是他1918年为《新青年》写稿时用的笔名，他的作品有小说集《呐喊》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》。 《风筝》选自散文诗集《野草》，它写于1925年1月24日，当时中国正处于半殖民地半封建社会。该文发表后，因是对传统的封建儿童教育思想的强烈抨击，所以深受读者尤其是青少年读者的欢迎和喜爱。 教学目标: 朗读的要求： 1、读准字音； 2、停顿恰当； 3、读出重音； 4、读出感情。 读一读，写一写 读准下列字音 　　丫杈　　憔悴　肃杀　诀别　荡漾 　　嫌恶　　可鄙　什物　惊惶　瑟缩 　 虐杀　 宽恕　　　苦心孤诣 错 了 不记得了 弟:最喜欢 我:嫌恶 天真活泼、瘦弱可怜 蛮横、不近人情 “我”想讨弟弟的宽恕，但弟弟却什么也不记得了，为什么“我”不觉得宽松反而觉得“沉重”？ 小时候，自己对弟弟那样管束，简直是精神的虐杀，而弟弟却毫无抗争，逆来顺受，时过境迁，忘得一干二净。作者感叹被虐杀者的健忘和毫不抗争，在他看来，这正是虐杀者之所以能够肆意虐杀的原因，所以令人悲哀沉重。 “我”认为管得对，弟弟应该认真读书,做有出息的事。 弟弟认为管得正当，自己做风筝犯了错，自认该罚。 一个认为管得对，一个认为应该管，他们都默认封建礼教下的 “长幼有序”的教育方式。 亲情是生命赋于我们的最好的礼物， 亲情是化解伤痛的良药， 亲情是…… 人生在世，一切尽在不言中，唯有一份经世的温 暖与我们相牵、相连，维系我们一生，流淌在这血脉 中间，使我们感到踏实，这不是别的，正是一种叫“亲 情”的东西 。 *