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学校生涯规划指导师能力评审资料之《生涯规划指导日志》 生涯规划指导日志（一） 学生姓名 王XX 指导日期 2017年3月 指导用时 15分钟 班级 高一、五班 指导主题 如何提高学习数学的兴趣？ 学生现状 学生综合成绩中等偏上，但严重偏科，文科好理科差，尤其厌恶数学，甚至想放弃数学学科的学习。 如何指导的？（记录指导过程） 生：老师，你说是谁发明数学这一学科的？ 师：为什么问这个问题？ 生：太烦了，学数学有什么用嘛。 师：哦。 生：你说咱们去菜市场买菜需要解方程吗？ 师：这到不需要，会简单的运算就可以了。 生：所以说嘛，现在学的什么几何、三角函数什么的，不是害人吗？ 师：也不能这样说，高端的产业也是需要精密的数学知识的。 生：知道，但是我不需要。 师：那你需要什么？ 生：简单的就可以了，能够对付日常生活就行。 师：哦，那你的数学学得怎么样？ 生：不行。糟糕。 师：一直都这样么？ 生：也不是，原来初中的时候挺好的。进高一第一次月考还排年级前十呢。 师：那很牛啊。 生：现在不行了。 师：怎么了？ 生：现在越来越难，而且错选理科。 师：那你以前怎么学数学的？ 生：当然是上课认真听，课下认真完成作业，不懂就问，而且还刷了好多题哦。 师：那这样做挺好的，现在不这样了吗？ 生：时间不够啊。 师：你一般是怎么安排时间的？ 生：我对文科很感兴趣，花在文科上的时间很多。现在文科我排年级前五了。 师