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中职暑假计划标题 篇一：中职学校应用文写作　　中职学校《应用写作》期中考试试题 班级: 姓名： 学号： 评分： 一：填　　空题（30分）　　1. 应用文具有-------------、----------------二种性质，具有使用广泛、-----------、　　--------、内容真实、形式稳定、表意确定的特点。　　2. 应用文的基本思想或观点称为应用文的----------，它是应用文的灵魂。　　3. --------------是应用文的基本要素，是写进文章的事实和观念。　　4. 应用文的语言要求---------、----------、-----------、生动、得体。　　5. 应用文的写作主要运用-------------、-------------、------------的表述方法。　　6. 作为机关的喉舌，-------------可以代表机关发言，具有制定机关的权威。　　7. 命令的标题可以由-----------+ -------- + -----------组成。　　8. 决定具有------------、-------------、--------------的特点。　　9. 批转性通知要在标题中标明“----------”或“----------------”的字样，并要列　　出原文的起草单位及原文名称。　　10. 表彰先进，批评错误可采用-------------的公文形式。　　11. 议案的正文包括------------、--------------、-------------三部分。　　12. 会议纪要记载了会议决定事项，其目的是为了贯彻执行，所以会 议纪要具有--------性。　　13. -------------是制作方案的根本。　　14. 预测的特点有-------------、-------------、--------------。 二：选择题（20　　分，单选或多选）　　1. 下列属于应用文的是：　　a．公告 b.通告 c.报告文学 e.散文　　2.应用文主旨要求:　　a. 正确,明确b.单一,新颖 c. 情节曲折 d.表现手法多　　3.公文按行文关系分类:　　a 上行文 b.下行文 c. 平行文d.直行文　　4.请示属于:　　a.公文 b.机关文书 c.下行文 d.上行文　　5.为表彰某单位的优秀表现,上级机关可发下列公文:a.公告 b.通知c.通告 d.批示　　6.报告的正文一般由下列内容组成:a.导语b.报告事项c.结语d.主送机关　　7.不相隶属的机关、单位、团体之间商洽工作,询问答复问题等,可采用的公文是: a.请示b.函c.报告d.通报　　8.计划的标题可以是:　　a.机关名称+主体事实+文种 b. 主体事实+文种 c. 机关名称+主体事实+期限+文种 d.文种　　9.总结主体的写法有:　　a. 按事物的性质归类,逐类叙述b.按事物的发生,发展先后顺序分层安排;c.遵循认识活动的规律安排材料,逐层展开 d.展望未来,自然收尾　　10.讲话稿的条理性可以是:　　a.纲目分明b.逻辑性强 c.概念明确d.视觉形象完整 三:简答题(20分)　　1. 公告与通告的区别是什么?　　2. 会议纪要与会议记录的区别是什么?　　3. 什么是方案?它与计划有哪些异同?　　4. 讲话搞的特点是什么?四:应用题(30分)　　1. 某校定于11月10号举行广播体操比赛,请替学校政教处拟写一份通知.(10分)　　2. 指出下面公文的错误,并加以修改(10分): 请 示　　市教育局:　　10月21号,因天气变化,暴雨突袭,狂风大作,我校的一堵围墙突然倒塌.由于学校经费不　　足,无力维修围墙,因此,请求市教育局拨付资金,予以支持. ＊＊学校　　＊年＊月＊日　　3.请结合你前阶段的学习情况,运用所学”总结”方面的知识,写一篇学习方面的总结材　　料.要求:要素齐全,条理清楚.(10分)篇二：中职学校应用文写作教学探索 中职学校应用文写作教学探索四川省攀枝花市建筑工程学校郭 群摘 要：中职学校的学生写作水平比较低，而应用写作的教学又比较枯燥乏味，本文就这　　些问题探讨如何使应用文教学生动有趣，学以致用。 关键词：职业教育 应用文应用文作为一种主要的手段和传媒，发挥着处理、存储、传播、交流信息的职能。是中　　职学校各专业开设的一门实用课程。日常生活、公共事务、人际交往等领域都会运用到应用　　文。应用文写作能力是中职学生所应具有的综合职业能力之一，而应用写作课的教学目标就　　是使学生获得一定的应用文写作的理论知识，掌握应用文的基本写作技能，培养学生写作各　　类应用文