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西方思想认识的发展 ---以西方人文精神的发展为例 瓯海二高 项洪文 一、对人的认识 认识到人的存在与价值； 认识到人的自由与作用； 认识到人对自然的优越性。 一、对人的认识 1、理解“人是万物的尺度”、“认识你自己”的人文主义内涵 （1）从公元前五世纪智者运动，开始了用人的眼光去观察世界的有益尝试；智者学派的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。“人是万物的尺度”的主张，一下子就把人置于世界和社会的中心。他们反对迷信，提倡怀疑，强调人的价值和决定作用，成为人文主义的源头。 （2）公元前3世纪，苏格拉底等哲学家，重视人的伦理道德，追求人生真谛，体现出人文主义的精神，苏格拉底更加注重人的伦理道德和知识，主张“认识你自己”，把哲学发展为一门研究人的学问。对雅典民众的思想启蒙和解放起到了积极的促进作用。 一、对人的认识 2、理解《十日谈》、《哈姆雷特》、“与上帝直接对话”的人文主义内涵；文艺复兴与宗教改革时期的人文主义诉求的理解。 （1）批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴和宗教改革时期人文主义的主要诉求。 （2）主要强调以人为中心，肯定人的价值和尊严，提倡追求自由幸福，反对封建宗教禁锢。 文艺复兴传播了人文主义，解放了人们的思想，是近代西方人文主义兴起的标志。马丁·路德等人发起宗教改革，冲破罗马教廷束缚，宗教改革借助改革教会的形式反对天主教神学的精神桎梏，标志着人文主义的发展。 一、对人的认识 3，启蒙思想家诉求的理解； （1）对“启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展作出了重要贡献”的理解。 （2）18-19世纪欧洲的浪漫主义为人文主义增加了人的情感、个性、尊重自然地新内容。 二、对人与社会关系的认识 认识到社会对人的意义； 认识到社会的合理与否。 二、对人与社会关系的认识 1.从智者运动、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的成因与意义看社会对人的意义。 2. （1）启蒙思想家将人文主义发展为理性主义：尊重科学,反对迷信，反对权威；猛烈批判封建的神权、王权和特权，提倡资本主义民主、平等、自由、博爱。（2）启蒙思想家提出资本主义新的国家构想：伏尔泰崇尚君主立宪制；孟德斯鸠主张三权分立；卢梭主张主权在民、社会契约论等。法治取代人治、公民取代臣民，为工业文明的到来开启了大门. 二、对人与社会关系的认识 3.文艺复兴时期为何提不出资本主义新的国家构想而启蒙思想家能提出资本主义新的国家构想？ 4.与启蒙运动同时的中国思想家为何不能提出资本主义新的国家构想？ 5.“专制下的启蒙”，“维新变法的启蒙”，“新文化运动的思想解放”的内涵 三、对人与自然关系的认识 认识到人与自然要和谐。 1、“人是万物的尺度”的理解 2、“对理性的质疑”的理解 * 市公开课2013.4 *