岩土工程方向实践教学环节创新性的改革的研究.docVIP

岩土工程方向实践教学环节创新性的改革的研究 　　【摘 要】本文从剖析岩土工程方向实践教学环节存在的问题和实现教学创新的意义为基点，提出关于岩土工程教?W环节创新课程的新思路、新方案。 　　【关键词】岩土工程；实践教学模式；创新改革 　　【Abstract】This paper take the basis on analyzing the problems existing in the direction of the geotechnical engineering practice teaching link and implementing teaching innovation significance as the， put forward new ideas about geotechnical engineering courses teaching innovation， the new scheme， the new teaching method was studied. 　　【Key words】Geotechnical engineering；Practice teaching mode； Innovation and reform 　　0 引言 　　为了培养新时代的创新性和实践类人才，各高校积极对岩土工程方向实践教学环节创新性以及可实践性进行了积极的探讨。传统的教学实践环节已经不能满足当今社会的需求，实践教学环节创新性改革研究提出运用创新性思维结合工程实践培养出创新性人才。学生实践能力直接影响他们对工作的适应性，同时也影响着就业率。但是传统实践培训并不能为当今适应应用型人才培养做出多大贡献，针对岩土工程方向学科特点以及该方向在土木工程教学环节的自身规律，以专业和实践能力为主线，加入创新性实践教学，使学生的知识、素质和创新性能力满足当前行业的需求迫在眉睫[1-3]。现就岩土工程方向实践教学环节创新性改革研究进行分析和探讨。 　　1 岩土工程方向实践教学环节创新性重要性 　　虽然岩土工程方向成为独立的专业时间很短，但从人类开始修道路、开挖渠道、建造房屋这些与岩石和土打交道的活动都属于岩土工程，我国对于这方面的研究历程已经有六十多年。改革开放后，随着经济的发展、人口的急剧增加，城市化进程也随之加快。人们为了改善居住环境，不断拓展新的生存发展空间，不断开发地下空间，修建跨海大桥、海底隧道、高速公路和高速铁路等。这些都带来有关于岩土工程的一系列问题，也为岩土工程发展带来了动力。 　　岩土工程方向要发展必需进行创新，而这更多需要学生在校期间实践教学环节的创新，才能培养出一批创新性人才来满足岩土工程发展的需要[4-6]。 　　2 岩土工程方向传统实践教学环节中存在的问题 　　在岩土工程方向传统实践教学环节中，很多高校一成不变按照实验、实习、设计三部分来进行教学，其实这些环节中存在很多问题。 　　2.1 实验过程中存在问题 　　在实验中学生接触到的并不是当前国内或国外最新仪器，得到数据并不能很好地反映当前我国在岩土工程方向技术领域层次；再者，高校实验很多情况下是老师带着学生去做，这样学生并不能很好地发挥自己动手实验的能力，得到数据很多是老师实验出来的，而没有让学生真正得到实践；最后学生提交作业环节，很多数据并不能很好地处理准确，很多原理模棱两可，这样实验也不能很好锻炼学生动手实践能力。对于一些非“985工程”、“211工程”高校来说他们并没有过多资源去建设开放型实验室，而这些高校大部分学生毕业选择都是一线施工单位，因此实践环节对他们就更加重要了。因此传统实践教学环节存在的问题很大程度上会限制学生对工作环境的适应以及单位对其认可度。 　　2.2 实习和设计环节中存在问题 　　在岩土工程方向实习过程中，部分老师和学生不予以重视，把这个当做一个学校交代任务来完成，不能意识到这是一个将我们专业课和实践相结合的机会。对于岩土工程方向乃至于土木工程专业来说都是至关重要的，只有这样才能更好地获得经验。无论是对于参与施工还是科研工作，都是很有必要的，但是传统教学环节在这一块存在漏洞并没有被很好地重视。实习时间过程也是一个问题，很多情况下为了完成任务都是走马观花，在工地上了解的只是一些皮毛，这样很大程度上降低了学生学习主动性，实习达不到目的。在岩土工程方向设计这一环节，毕业设计和课程设计很多题目都是老师拿来让学生一年一年反复做的，或许这样经典案列很有代表性但是这样缺乏创新性，当今社会需要的是创新性人才而不是一成不变的。在毕业设计环节老师考虑大部分学生找工作和考研原因，在某些程度上要求降低，使毕业设计和课程设计程度质量有所下降，无法反映学生对自己专业真正的理解情况。 　　2.3 教学顺序问题 　　岩