建筑类工科院校通识教育的模式探索.docVIP

建筑类工科院校通识教育的模式探索 　　作者简介：刘伟（1972-），女，北京建筑工程学院讲师，主要从事培养方案管理研究，（E-mail）liuwei@bucea.edu.cn。 　　 　　摘要：通识教育作为一种教育理念和人才培养模式已经成为高等教育的共同特征，不同办学类型的高等院校由于条件不同、任务不同而需要不同的通识教育模式。文章以北京建筑工程学院人才培养模式为研究对象，结合建筑行业特色，提出并设计了以行业需求为背景、以现代教育理论为基础、以人才培养方案为支撑，体现“高工程素质”和“强实践能力”的通识教育课程体系。 　　 　　关键词：通识教育；课程体系；培养方案；行业需求 　　 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1005-2909(2012)01-0024-04 　　 　　 国内外高等教育的发展表明，通识教育已经成为许多大学本科教育的重要内容。在其发源地美国，通识教育被认为是大学教育中“既经典又最具活力的部分”。国内高校实施通识教育虽然还处于探索阶段，在实践中也面临不同的困难和问题，但作为一种教育理念和人才培养模式已成为高等教育的共同特征。近期出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：坚持以人为本，推进素质教育是教育改革的战略主题，要着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。作为市属建筑类工科