建筑类高校大学生全程化职业的规划教育的体系建设探析.docVIP

建筑类高校大学生全程化职业的规划教育的体系建设探析 　　【摘 要】以建筑类高校的人才培养为研究对象，论述了建设全程化的大学生职业规划教育体系的必要性，提出了“四个阶段”+“十三个计划”为主要内容的职业规划教育体系，通过实践，这一工作模式对于提高建筑类高校大学生的职业规划能力起着重要作用。 　　【关键词】全程化；职业规划教育；大学生 　　2010年教育部启动“卓越工程师教育培养计划”，这对建筑类高校如何开展职业规划教育提出了更多的挑战。建筑类专业着重培养从事建筑规划和建筑设计的高级技术人才，要求学生既要掌握相当的工程知识，也要有一定的社会科学知识、造型艺术修养和绘画的能力。同时建筑类专业是一门应用性很强的专业，需要学生在学习过程中加强实践与理论方面的学习，注重提高自己的实际操作能力。 　　根据国内部分院校的就业情况统计：近几年我国对建筑类专业毕业生的需要量仍然较大，但是用人单位对建筑类专业毕业生综合素质和实践创新能力的要求也日益提高。有关专家曾指出：建筑类毕业生的整体素质还有待提高，作为一个合格的建筑师，应该是建筑技术和建筑艺术全方位结合的复合型人才。社会对建筑人才的要求是无论起点高低，在具有丰富的想象力和创作激情的同时，还要有脚踏实地的严谨作风，勤劳扎实的工作态度和多方面知识。 　　然而建筑类高校大学生就业工作是一项系统工程，特别是职业规划教育树立全程化的意识尤为重要。