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尝试成功教学的模式浅议 　　 “尝试成功”教学模式是从人本主义的立场出发,强调教学过程中以学生为本,以学生发展为本,充分尊重学生在教学过程中的主体地位,让学生主动活跃学习。“尝试成功“教学模式主张:教师在课堂教学过程中,引导学生尝试探索为主旋律,变老师“多讲”为学生“多想”、“多练”,教师通过必要的引导和适当的点拨让学生自己去发现、归纳规律,自己探讨解题的教学方法。它的课堂结构是:出示尝试题材――学生自学――尝试教学――学生讨论――教师讲解。如在教学七年级数学(下)P30例5时,我采用“尝试成功”教学模式,过程设计如下: 　　一、复习回顾 　　1、什么叫做二元一次方程组加减消元法? 　　将二元一次方程组中的两个方程相加(或相减)消去一个未知数,把方程组转化为一元一次方程来解。 　　2、例题回顾 　　例33x+5y=5①3x-4y=23② 例43x+7y=9①4x-7y=5② 　　二、教学过程: 　　例5用加减法解二元一次方程组3x-4y=10①5x+6y=42② 　　特别强调要学生用加减法来解二元一次方程组。让学生模仿课本例3和例4中的方法进行尝试练习,试图通过把所给的二元一次方程组中的两个方程直接相加或相减来达到消元的目的。 　　尝试一:①-②得,(3x-4y)-(5x+6y)=10-42 　　-2x-10y=-32 　　尝试二:①+②得,(3x-4y)