《猜猜他是谁》教学设计可打印.docVIP

内部资料 《猜猜他是谁》教学设计 课标中段习作要求 乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。 观察周围的世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 3. 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 4. 学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。 教材 本单元安排了习作《猜猜他是谁》，本次习作内容以游戏为主线，选择一个同学，用几句话或一段话写一写他让自己印象深刻的地方，然后大声读给大家听，看看他们能不能看出自己写的是谁。教材中给了示例，引导学生从外貌、性格