师专语文教育专业课程结构优化的探讨.docVIP

师专语文教育专业课程结构优化的探讨 　　【摘 要】分析新课改对师专语文教育专业课程结构的要求，并反思目前语文教育专业课程结构存在的问题，对师专语文教育专业课程结构优化提出一些建设性的建议。 　　【关键词】语文教育 课程结构 问题 优化 　　【中图分类号】 G 【文献标识码】 A 　　【文章编号】0450-9889（2015）03C-0052-03 　　随着新课改发展与深入，教学中暴露出不少难以解决的新问题，而这些问题的根源主要是教师素质的问题。高师院校作为基础教育教师素质的主要培养者，应该深刻反思当前自身存在的问题，进一步深化高师课程改革，从培养源头上破解问题。课程改革涉及的问题很多，本文针对新课改对教师素质的要求，分析新课改对师专语文教育专业课程结构提出的要求，并反思目前语文教育专业课程结构存在的问题，试图从课程结构的优化问题上对语文教育专业课程改革提出一些建设性的建议。 　　一、新课改对高师课程结构提出的要求 　　新课改对教师素质提出了全新的挑战，而教师素质的转变与提高在很大程度反映在高师课程结构上，课程结构合理与否，直接关系新课改背景下教师素质的培养问题。因此，有必要基于新课改对教师素质的要求分析新课改对高师课程结构提出的要求。 　　（一）高师课程应具针对性。反映在课程结构上主要表现师范性和实践性。新课改要求教师树立新的知识观、课程观、教学观、学生观，具有多