五年级奥数第十二讲-11.1.pptxVIP

嘉博数学五年级;教学目标： 1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2、使学生主动经历主动探索，合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系。教学重难点：1、让学生经历探索和发现规律的过程，体会画图、列举和计算等解决问题的不同策略。2 、 理解用除法计算的策略解决实际问题。重难点突破方式： 引导与讨论;复习旧知;课程导入;什么是周期性问题？？？;例1：把2/7化为循环小数，问小数点后第2014个数字是几？这2014个数字之和是多少？分析：首先确定2/7化为循环小数后的循环节有几位，也就是周期数，再2014去除以周期数，求出2014个数字有多少个周期数，??及周期数外的还有哪几个数。;;;巩固练习2016位学生从前往后排成一列，按下面规则报数：如果某名同学报的数是一位数，那么后面的同学就要报出这个数字与9的和；如果某名同学报的是两位数，那么后面这位同学就要报出这个数字与6的和。现在让第一个同学报的是1，那么最后一位同学报的是几？;例3：A、B、C、D、E五个盒子中依次放有9、5、3、2、1个小球，第一个小朋友找到放球最少的盒子，然后从其他盒子中各取1球放入这个盒子，第2个小朋友接着也找到放