怎样的运用韵文来提高对外汉语教学效果.docVIP

怎样的运用韵文来提高对外汉语教学效果 　　[摘要]学习韵文对汉字和汉语语言学习产生的效果以及对学习者本人产生的深远影响，促使对外汉语教师在教学中纷纷选用、编写各种韵文，以期通过韵文的方式帮助非母语学生认识、学习汉字和汉语语言及其文化。作者希望结合自身的教学体会，就韵文在对外教学运用中的原则和方法进行了探讨，供从事对外汉语教学的同仁和研究者参考。 　　[关键词]对外汉语 韵文运用 教学效果 　　一、引言 　　随着我国境内外对外汉语教学工作的不断推进和日益完善，对外汉语课堂教学方式方法的改进与创新显得紧迫起来。王艺霏（2011）和刘磊（2011）等对我国日益蓬勃的对外汉语教学中存在的问题都进行了分析，课堂教学方法不当、趣味性欠缺被认为是突出的问题。 　　Dr.Meryl E.Englander说，老师在课堂上常常会遇到一些看起来学习动机不明的学生，却愿意尝试非常基本的学习任务；而另一些学生，似乎有足够的能力做好，却对功课表现不出什么兴趣。甚至有些学生，他们的学习动机相当的明确，但对于某些具体的学习任务缺乏兴趣。他说，学生缺乏学习动机可能是老师最头痛的，但对于明智的老师来讲，他们有很多可以提高学习动机的办法。（386）在所提供的选项中，在课堂中位学生提供成功机会（包括社会性的和学业性的）似乎更值得当今以学生为中心的课堂教学借鉴。 　　韵文被众多的语言教育者所青睐。汉语作为母